4 Subjects课件配套优秀公开课教案设计

建中学校课时设计活页纸

四年级教案活页纸 主备人：丁梦云

总 课 题

课 题

Unit 4 Subjects 总课时

3 第 1课时

Look and learn, Think and write 课型

New 1.帮助学生学习Look and learn 中的单词。

2.通过What lessens do we have today? We have…What subje知识目标

cts do you like?I like...What subjects does he/she like? He/She likes…帮助学生操练所学单词。

学生能用英语表达常见科目的名称，并能正确拼读和书写这些单能力目标

教学目标

词。

利用多种词汇游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣

情感目标

教学重点

教学难点

词汇Chinese, English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject

学生能借助新学的单词简单介绍自己一天的课程。

课前预习

卡片、课件，常见各学科课本

教学过程

教 师 活 动

Step1：Warm up

1. Greetings. Freetalk: How’s the weather today? How do you feel? What can you do today?根据学生回答教师可输入合适的词汇，如You can play on the playground. Maybe you like PE. 2.播放四上U3 Learn the sounds 的儿歌动画，请学生跟着节奏朗读，引出本课学习内容。

He is Pete. She is Eve. They like Chinese. They study Chinese. Pete and Eve study with me. 过渡：Do you study Chinese? Do you like Chinese?

Step2：Presentation

出示课本P18主图，利用图片引入本节课的话题内容。

Who are they? They are Alice, Peter and Joe. Where are they? 学 生 活 动

备课札记

They are in the classroom. T: Look at Alice, Peter and Joe. What are they talking about? They are talking about the timetable.（学生能听懂timetable即可）

2.第一遍输入本课7节课的单词，只要求学生初步接触。

T: Look at the timetable. What is the first lesson?It’s Chinese. 用next,the third,the fourth…the last.一一介绍课程表。把本单元中要求学生掌握的学科词汇用相应图片辅助，在介绍的过程中,把学科的英文写在相应的图片旁，教师带读，并带入今天所学的重点句型。

How about our timetable? 出示学生的真实课程表，教师借助学生各学科真实的课本再一次输入本课生词，并将所有课本一一摆放在黑板槽中，师生共同谈论自己喜欢的科目，并请同学上台指着相应书说出自己喜欢的科目。

T:I like English. What subjects do you like today? S1: I like Art. ( Ss: She/He likes...) S2. I like PE. ( Ss: She/He likes...)

Step3：Practice

1.游戏巩固单词：Listen and find.教师说科目单词，学生出示相应的课本。

2.看照片说出相应的科目老师，如:Chinese teacher.

3.Pair work.Think and write.学生讨论并完成课本P21关于一天课程安排的语段，让学生通过填词感知语段的整体结构。

Step 4 Consolidation

1.道德渗透：我们要尊敬老师，好好学习，做个对社会有用的人。

2.小结本节课所学内容。

3.学生朗读本节课所学单词，并检查部分学生。

Homework：

* 听、读、写本课的单词，并试着记住它们。

* 学生按自己的喜好安排一天的课程表。

Blackboard design U4 Subjects 1.What lessons do we have today? We have... 2.What subjects do you like? He/She likes...

教学反思