小白船教学设计(第二课时)

《小白船》音乐教案

寨北乡中心学校 张岳

教学分析：

《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。

教学目标：

1、学唱歌曲《小白船》让学生在唱歌中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅，荡漾的音乐形象。

2、通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

教学重点：

用悠长连贯的气息演唱歌曲，领会歌曲的意境。感受表现歌曲的三拍子的韵律和优美的情绪。

教学难点：

能用歌声较好地表现歌曲意境，探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力，表现力和创造力。

教学过程：

（一）组织教学，师生问好

（二）创设情境，导入新课

1、打一天体：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮）

2、同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（嫦娥奔月）

3、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？

（三）新课教学

1、聆听歌曲，初步感受

（1）初步聆听，边听边思考歌曲里面的“小白船”指的是什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？

小船是月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有浆儿，也看不见船帆。

歌曲优美，舒展，深沉，宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。

（2）歌曲简介：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。

2、节奏练习：

（1）歌曲是几拍子？（4/3）含义?(以四分音符为一拍，每小节有三拍）

（2）4/3拍的强弱规律（强弱弱，用三角形划拍）

（3）4/3怕的歌曲特点：一般有较强的律动性和舞蹈性，旋律流畅优美。

（4）节拍游戏：强拍击掌，弱拍拍打大腿，使学生逐步感受4/3拍歌曲的强弱规律。

3、学唱歌曲

（1）学习简谱

（2）按照节奏朗读歌词

（3）教师范唱

（4）学生模唱，用u声轻哼

（5）完整演唱歌曲，注意音准。（演唱时，气息要悠长、连贯一字多音处要圆润，长音时值应唱足，用优美的歌声表现歌曲安静，柔美的意境）

4、演唱处理

（1）用什么速度表现船儿飘荡的形象（中速）

（2）用何种情绪和声音才能表现出歌曲的意境？

第一段：深沉、宁静；着首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。

第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。第二乐段到高潮处应用mf的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。

（演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

教学反思：

《小白船》是首朝鲜歌谣，歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。通过本课教学，意在培养学生的创新精神和创新意识、启迪智慧、开阔思维，近而培养学生对美的感情，对美的追求和对美的创造欲，在以后的课堂教学中我会挖掘教材，了解学情，除了掌握基本的音乐知识技能外，养成良好的实践水平进而陶冶情操，培养学生综合素质，达到知情意的童统一。