Words in each UnitPPT专用教学设计内容

Unit Two My family 一课时

【教学内容】 words in unit 2 【教学重点】1．句型：This is ........Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…Is he.....Is she .....2．词汇：father, mother, mom, woman, man dad,sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa 【教学难点】he和she的意义区分及发音。

【教具准备】1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲：I love my family 二

呈现新课

（presentation）

1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。

2,go over words. 3．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…

4．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

5．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …

5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6．教师拿出学生们所熟悉的单词卡片，放在句子空格展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s my… She’s my …

7．教师可向学生出示几张图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。

8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

9．让学生观看教学课件展示Let’s talk的内容。

10．让学生看课件，说、读对话11．让学生分组表演课文并展示。

三

趣味操练

（practice）

1．Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四扩展性活动（Add-activities）

Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…

四、小结。T：Whatyou learn this lesson?

S:………