1 我的家乡在哪里教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1　我的家乡在哪里教学设计模板｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1　我的家乡在哪里教学设计模板

正文

教学课题

家乡的美景

家乡的人

课型

新课

教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学重点

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活

教学难点

教具准备

活动内容

能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

活

动

方

式

教

师

1.出示课件，指导学生

欣赏《我的家乡》的录象

。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么

？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜设计

意图

补充与修改

学

生

1.学生欣赏《我的家乡》的录象

。

2.全班交流从画面上看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么

？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

一.看教

一看，说一说。

看课件交流，学

激发对家乡的

喜爱之情。

二.演过

一演，猜一

猜。

程

课件导入，创设情境，激发对家乡的喜爱之情。

多种方式1.学生扮导游介绍并介绍家赞美自己的家乡。

乡，让学生自主合

作学习，较全面的2.学生交流感想。

了解家乡。

3、描述家乡，猜一猜。

1.看画面上的景物，谈

教

学

过

程

三.画一画，评一评。

四.说一说，唱一唱。

是哪里。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

4.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

谈自己的感受。

2.用彩笔画下居住的环境。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.介绍自己的作品。

5.共评最佳创作奖。

1、听故事。

2、全班交流。

3、表演展示。

4、交流照片资料。

引导学生能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

引导学生明白家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。

板书设计

教学反思

家乡的美景

家乡的人

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计模板