Recycle 1课堂实录【1】

Recycle 1 第1课时 Read aloud

一、教学目标：

认知目标：能综合运用所学句型进行口语交流。

能力目标：培养学生的口头表达能力、模仿能力及综合运用知识的能力。

情感目标：培养学生积极向上、健康乐观的生活态度。

二、重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件等

三、教学步骤: Step 1 Warm -up

活动一:Clapping the hands 全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师把1-3单元单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍

两下手掌是说出单词，再拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌进行下一个单词，以此类推。

T:Let’s play the game :clapping the hands.clap your hands and then clap your knees,follow me,please. 活动二：单词分类

教师引导学生把黑板上的单词卡片分类，每一组找一类词。

国家名：the UK the USA Canada China 家庭成员：grandfather grandmother father mother sister brother 形容词：thin fat tall short big small long 其他：teacher student pupil man woman Step 2 Presentation

1．Read aloud．

(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．

①让学生看教学图片，猜会话内容。

②通过学生猜测引出：Who’S that boy?He’S my friend，

John．

③让学生分角色进行问答练习。

(2)引出第二幅教学挂图会话内容。 ；

教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from?I’m from…

找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 (3)引出第三幅教学挂图会话内容

①让学生听会话录音。

②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书You’re tall 1 I like sports。Let’s play! 。

简单用英语解释I like sports．

T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 Iike i sports．(一边说一边用动作表达) ③让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’最后让学生用I like…I。Let’s…造句子。

如：I like cakes．Let’s eat．I like animals．Iet’s go to the ZOO．I like juice．Let’s drink．

(4)让学生听会话录音、模仿跟读。

(5)让学生小组内分角色朗读对话。

(6)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。

(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。

(8)让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。 2．Play a game ．

把学生按排分成若干小组，给每组第一名学生分配写着1～3单元重点句子的小纸条(Where are you from?I’m from the UK．Hi!I’m Mike．I’m from Canada．This is MrJones．He’s a teacher．She’s my mother．)，第一名学生看完后悄悄告诉后面的人，依次向后传，最后一名学生汇报给老师。比一比哪组最正确最快速。

Step 3 Practice 1．Look and tick (1) 根据图片，选出图片中出现的词汇

(2)根据图片，运用Who’s that man /woman/boy? He’s/She’s Sarah’s……

活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。] 2.当堂检测

Step 4．Production

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

2．Homework Make a new dialogue according to the dialogue on page 32 and act it Out with your partner。

板书设计： Recycle 1 Read aloud Countries: Families: WORDS Adjectives: Others: