2 临别感言教学设计第一课时

《临别感言》教学设计

【教学内容】人教版六年级下册品德与社会第二单元第二主题

【教学目标】

1、知识与技能：通过学习，认识到自己即将离开母校，告别老师和同学，用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

2、过程与方法：创设情境，用自己的方式来表达对老师和同学的感激之情，表达美好的祝愿与期待。

3、情感态度价值观:珍惜友谊，铭记师恩。

【教学重点】用恰当的方式表达自己对同学、朋友、老师的感激之情。

【教学难点】感受同学之间的友谊和老师之间的恩情。

【教学准备】多媒体课件

音乐相册

【教学过程】

一、导入：播放音乐，教师深情导入

六年的小学生活犹如一幅色彩斑斓的画卷。清晨，我们迎着朝阳，踏进东风小学的大门；课堂上我们聚精会神，遨游在知识的海洋里；活动中我们争先恐后，施展各自的才华。

回忆总是美好的，在我们相识，相知，相聚的日子里有多少欢声笑语，仿佛就在昨日。一路走来，我们从少不经事的孩童，长成沉着稳健的少年，在这里我们用照片来记录我们那曾经在一起的日子。

（用音乐相册来记录孩子们的成长过程，让孩子真真切切感受相聚一起的快乐时光）

【设计意图】通过音乐照片和所配文字来营造即将毕业分离的伤感之情。

二、说说心里话

师：我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学可能不会在一个班级里学习了，六年的小学生活即将成为回忆。现在，就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。

师引导确定倾述对象，想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的朋友，

情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）

我想对老师说：

我想对同学说：

（学生自由汇报）

师：听了同学们想说的话，临近毕业老师也想对同学们说：

读书路漫长希望同学们：

书山有路勤为径

学海无涯苦作舟

人生路漫长希望同学们：

乘风破浪会有时

直挂云帆济沧海

面对学习：

路漫漫其修远兮

吾将上下而求索

面对生活：

山穷水复疑无路

柳暗花明又一村

【设计意图】引导学生感受同学之情，知道自己的成长离不开同学的互相帮助。

三、临别赠言

1、师：同学们的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，六年的小学生活是我们共同面对的，写下一份祝福，写下一份感谢，写下一份鼓励... ...让它记录我们的友谊，伴随我们成长。请同学拿出纸和笔写下你对老师或者同学的美好祝愿。

2、生汇报交流。

3、师：同学们都注入了自己的真实情感，相信每个同学内心都有所触动。

【设计意图】通过离别感言表达学生内心的真实感受，进一步感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，以适当的方式表示自己对朋友、同学和老师的祝福。

四、情感升华（播放歌曲）

师：这是一首关于毕业的歌曲，题目是《在北京东路的日子》，现在老师题目和歌词进行了改编，题目《在东风小学的日子》。

（对歌词内容根据实际情况进行改编，伴随着音乐，进行引导，让学生进入情境）

师：（音乐继续）现在请同学们闭上眼睛，想象自己才刚上一年级，刚踏进东风小学，我们懵懵懂懂，不知不觉我们已经是二年级了，随着时间的流逝，三年级，四年级，五年级，六年级，在六年级的时候梅梅老师调走了，我们迎来了新的语文老师。感谢和蔼可亲的梁老师伴随我们度过了六年的那美好时光，再见了六年级（2）班，再见了东风小学。毕业后我们

可能会进入石楼的不同中学，但是东风小学六年级（2）班永远是我们的家。

【设计意图】通过让孩子们闭上眼睛，真正融入情境当中，真实感受自己六年的小学生活。

五、结束语: 同学们，大家即将走出小学校门，走向中学，开启人生新的里程碑。希望同学们以后在读书的道路上越走越远。

【板书设计】

临别感言

珍惜友谊

铭记师恩

天长地久

【教学反思】

六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,不善于也不愿意表达内心的真实想法，怎样让孩子们大胆地、真诚地表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。

在实际讲课中，我使用多媒体，和音乐，充分营造临别氛围，使学生真正的融入情境，能按自己的实际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育，在充分认识的前提下表达自己内心真实的想法，这节课我看到很多同学都掉眼泪，说明同学们真正融入情境中。但这节课也存在不足，可能由于紧张自己的语言还是不够精炼，教学过程中板书不够全面。