Lesson 13教学实录

Unit 3

How many classes do you have ? 一、教学目标: 1．Just speak 通过有趣的说词比赛，学习数词twenty-one至twenty-nine九个单词。

2．Just read and write 通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。

3．Let's play 在游戏中巩固所学数字的英语说法。

教学重点：通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。

教学难点：通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。

二、教学用具：1．数字卡片。2．教学所需挂图。3．生词卡和录音磁带。

三、教学过程：

1．热身

/ 复习（Warm-up / Revision）

1）组织学生齐唱歌曲It's time to go to school，活跃课堂英语气氛。

2）教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。

2．新课导入（Presentation）

1）复习完词汇以后，教师可以把数字20 的单词卡和数字1 的单词

卡放在一起，问学生：What is twenty and one? 启发学生说出本课生词

twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把twenty 和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。

2）以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。

3）组织学生作counting game，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词（当然没学过的单词只要认识、会写更好），然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。

4）教师展示教学挂图，让学生看挂图听录音。

5）再次播放录音，让学生指图跟读模仿。

6）教师板书四会单词eleven和twelve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。

7）做本课27页Let's play游戏，注意数字应控制在30以内。

3．趣味操练（Practice）

1）学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。

2）教师通过电脑课件，显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣，要求学生快速做出反应。

4．课堂评价（Assessment）

完成活动手册的有关内容。