（活动）随着琴声动一动教学实录

《小雨沙沙》教学设计

教学目标：

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观：

1.能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》,体会歌曲所能表达的欢快情绪。

2.能有、用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现,并尝试在演唱中用联姻和顿音、强与弱的对比,表现歌曲的音乐形象。

3.能用固定音高模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的印象效果,并能能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。

教学重点：

引导学生用固定音高来模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的音响效果。并能用表演动作、演奏沙锤等方式参与歌曲表现。

教学难点：

衬词“哎呀呀”的演唱。

2、歌表演的动作。

教学过程

师生问好

发声小游戏

1 2 3 2 | 3 1 | 5 5 | 5— | 5 6 5 4 | 3 1 | 2 2 | 2—| 探究体验，经历过程。

引出课题。

师:同学们今天老师给大家带来了一段小视频,请同学们一起跟老师来感受一下这段音乐吧!（(播放《嘀哩嘀哩》）

师:同学们看到了什么?生:春天有美丽的花朵。师:对,春天有红的花,绿的草,还有一群会唱歌的小黄鹂,到处都有一股春意盎然的景象,万物生长离不开雨水的滋润,春雨滋润了大地,种子也在雨水的滋润下钻出了土壤,今天我们就来学习一首于春雨有关的歌曲(出示课题,板书)

师:看到这个课题同学们你们觉得它是一首什么样的歌曲?生:是

一首关于小雨的歌。师:你们的想象力真丰富,接下来就让我们感受一下这首歌曲吧。（播放歌曲）

(。师:同学们跟你们的感受一样吗?生:一样。师这是一首非常欢快活泼的歌曲,请同学们再来听听这首歌唱了些什么?生:小雨和种子的对话。

）

学习新歌

小雨的歌

师:小雨是怎么说话的,(师)小雨

在说

话(生)沙沙

沙

沙沙

沙。（学生做动作沙沙沙 ）

师:同学们你们编的真好,老师也想编一编,小雨有时候是一颗颗雨点,有时候又是又细又长的雨丝,所以我想这样编:沙---|沙---|沙沙

沙|沙沙

沙||同学们你们觉得老师编的哪部分像雨丝,哪部分像雨点?生:沙---|沙---|像雨丝,沙沙

沙|沙沙

沙|像雨点。师:这雨点也太调皮了,一会大,一会小,你们能不能用声音来模仿大雨点和小雨点呢?生:可以。（学生模仿大雨点和小雨点）

师:请同学们跟老师一起学习一下小雨的歌吧! 1=F

2/4 5

3 | 5

3 | 1

1

1 | 1

1

1 | 5-----|5-----|5

5

5 | 5

5

5 ||

小

雨

小

雨

沙沙

沙

沙沙

沙

沙

沙

沙

沙

沙

沙

沙

沙 种子的歌声 师:同学们在雨声的呼唤下,种子终于要破土而出了,我们来看看吧!(学生观看种子发芽的视频并模仿种子发芽的过程) 师:同学们种子是怎么发芽的呢?生:先是发芽,然后是出土,最后是长大。师:同学们观察的真仔细,那我们一起做一下发芽的动作吧!师:接下来同学们和我一起来学习一下种子的歌。

1=F

2/4

5

3

|

5

3

| 2

2

|

2---- -

|

2

2

|

2-----

|种

子

种

子

再

说

话

再

说

话

5 3

3

| 5 3

5 6

| 5-----| 5 3

3

|

2 1

2 3|

1-----

||

哎呀

呀

雨水

真

甜

哎呀

呀

我要

发

芽

哎呀呀

我要

出

土

哎呀

呀

我要

长

大

师:同学们让我们用小雨的动作给种子伴舞,想想用什么样的动作表现雨丝,什么样的动作表现雨点呢?师:小雨用舞蹈动作给种子伴舞,你能试着用小雨的歌声给种子伴唱呢? 生:可以。师:同学们你们仔细看看小雨在什么地方给种子伴唱吗?生:上台画出来。

师:同学们还记得小雨的歌声吗?生:记得。师:让我们来给种子伴唱吧!师:同学们唱的真好,刚才我看见这两组同学唱的最认真,我想请着两组的同学来给种子伴唱吧!师:同学们跟老师做个游戏,老师唱种子的歌声,同学们唱小雨的歌声。师:老师一个人唱种子的歌太累了,你们能不能帮帮我呀?我们一起唱唱种子的歌。(播放《小雨沙沙》伴奏)

师:种子喝了雨水,长得这么快,你觉得它的心情怎么样?生:上台画出来师:那就请同学们带着这种高兴的心情再来演唱种子的歌曲吧! 三、小雨和种子的合唱 师:种子和小雨配合的非常默契,有了雨水的滋润,种子能够很快长大,而且种子的歌声在小雨歌声的陪衬下更加好听,刚才老师在唱种子的歌声,现在我们换过来试试吧! 师生合作表演

师:同学们你们来扮演种子,老师扮演小雨。(播放《小雨沙沙》伴奏)全班同学分成两个声部演唱歌曲师:请一二组同学表演种子,三四组同学表演小雨,我们看哪组小朋友表演的最棒。(播

放《小雨沙沙》伴奏) 引出沙锤

师:老师觉得拍手的声音不是很像沙沙的雨声,请你想想我们学过的打击乐器,哪种声响最像小雨声?生:沙锤。师:为了让雨声更加丰富,那你觉得还可以在哪些地方加入沙锤呢?生:省略。

师生共同表演师:那请我们第一组的小朋友用沙锤伴奏,第二组同学来扮演小雨,三四组同学演种子,同学们看老师的指挥,我们一起合作表演《小雨沙沙》吧! 巩固练习

学生唱小雨的歌，老师唱种子的歌，这样有助于学生对二声部的理解和加深，唱第二遍时学生唱种子的歌，老师唱小雨的歌。

这节课我们用各种活动表现歌曲,我们知道种子的成长离不开雨水的滋润,我们人类也离不开水,所以我们要好好珍惜水资源,节约用水,热爱大自然。

布置作业

请同学们回家听一些关于小雨的歌，听听歌中是怎么样唱小雨的，唱的时候声音是什么特点.