8.积的近似值教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教材第66页例9，“练一练”，第67~68页练习十二第8~11题。教学目标：1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用，积累求近似值的经验，培养计算技能，发展数感。3.使学生主动参与思考与解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.积的近似值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:44:00

来源学校

学校：灌云县东王集中心小学

8.积的近似值教学实录

未知

2018-04-25 16:44:00

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.积的近似值教学实录

正文

教学内容：

教材第66页例9，“练一练”，第67~68页练习十二第8~11题。

教学目标：

1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。

2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用，积累求近似值的经验，培养计算技能，发展数感。

3.使学生主动参与思考与解决问题的活动，感受获得方法的心理满足，提高学习数学自信心。

教学重点：

求积的近似值。

教学过程：

一、复习。

1、计算下列各算式。(小黑板出示)

2.51x0.7

2.51x5

2.51x5.7

2、小数乘法的计算法则。

指名学生回答，特别是位数不够怎么办？

二、新授。

1、教学例9。

(1)出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？(得数保留两位小数)

(2)计算方法，列出算式。

(3)板书：3.18×1.6≈()

指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。

说一说：积怎样保留两位小数？

(4)练一练。

(5)求出下面各题积的近似值。

得数保留一位小数：7.2×0.09

得数保留两位小数：0.28×0.7

2、试一试。

下面各题怎样计算比较简便？

0.25×0.73

40.32×403

完成后，学生交流。指一人板书。

3、练一练。

用简便方法怎样计算比较简便？

0.25×0.73×40.32×403

三、练习巩固。

完成练习十二8~12题

学生小组完成，集体讲评

四、板书设计。

积的近似值

3.18×1.6≈

( )

0.86×3.2 5.89×3.6

关于本教案的常见问题

Q：8.积的近似值教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.积的近似值教学实录