习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版小学语文五年级上册第一单元习作《我和书的故事》教案岑溪市糯垌镇中心小学林菊妍【学习目标】1.我能围绕中心选材,选取的事例有代表性。2. 我能对人物心理、动作、语言、神态等进行具体的细节描写,把故事写生动。3.事例具体,表达真情实感。【知识链接】故事写法歌:故事内容我会写,典型事例有情节。抓住细

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-10 08:02:00

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学校：岑溪市糯垌镇中心小学

习作教学设计第二课时

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2018-04-10 08:02:00

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关键词：习作教学设计第二课时

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人教版小学语文五年级上册第一单元

习作《我和书的故事》教案

岑溪市糯垌镇中心小学林菊妍

【学习目标】

1.我能围绕中心选材,选取的事例有代表性。

2. 我能对人物心理、动作、语言、神态等进行具体的细节描写,把故事写生动。

3.事例具体,表达真情实感。

【知识链接】

故事写法歌:

故事内容我会写,典型事例有情节。

抓住细节有方法,语言生动有特点。

心理活动不可少,主题突出最重要。

【自主学习】

一、《窃读记》这篇课文,小主人其窃读的情景时常浮现在我的眼前,从中我体会到了;

《走遍天下书为侣》让我学会了。

二、发散思维,选择事例。打开思维的宝库,发生在自己身上的读书故事很多,比如:

-------

躲在被子里

看书

我和书的故事

难忘的借书

经历

------- 弄丢了同学心爱的书

我爱看漫画被戏称为“漫画迷”

三、细节描写

细节描写是文章得分的关键,也是文章的点睛之笔，通过细节描写可以生动传神地表现出人物的性格。

【合作探究】

一、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

二、与全班同学交流自己的读书故事，怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？

三、根据要写的和书的故事主题，选出一件你印象深刻的事，想想从事例中你收获了什么或体会到了什么乐趣等，用小标题或一、两句话写在下面的卡片上。

语言描写

细节描写

四、请你对照结构图，列出写作提纲。

开头：

中间：

结尾：

【巩固检测】

一、把作文读给同学听或在小组里传阅，对应评价表进行评价，看看你能得几颗星？

六、课后反思：

1、我的收获：我学会了：

我还未解决的问题：

2、自我评价：我做得好的地方：

我做得不够的地方：

3、可任选以上中的一项进行总结。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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