14 学棋教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

14. 《学棋》教学设计下河湾小学：李菊香 2018年4月27日14 .学棋第一课时[教学目标] 知识与技能1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 14:54:00

来源学校

学校：隆阳区瓦窑镇下河湾小学

14 学棋教学设计第二课时

未知

2018-06-08 14:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 学棋教学设计第二课时

正文

14. 《学棋》

教

学

设

计

下河湾小学：李菊香

2018年4月27日

14 .学棋第一课时

[教学目标] 知识与技能

1. 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。

4. 练习用“一边……一边……”这样的句型造句。

情感态度与价值观

通过课文的学习,懂得读书学习都要专心致志的道理。养成正确的学习态度。

[教学重难点] 理解课文内容,懂得读书学习要专心致志的道理。

第一课时

一、创设情境,导入新课

老师带领学生做一个简单的小游戏……(很多学生因为没有认真听规则,所以不会玩游戏。)这节

课我们要学习的这篇课文中的一个学生也和大家一样没有认真听讲,所以棋艺一直没有进步。

1. 板书课题:学棋。

2. 提出问题:谁学棋?向谁学棋?学什么棋?结果怎样? 二、学习生字词,指导识记

1. 教师范读课文,请学生标出自己不理解的字词句。

2. 指名拼读生字词,出示卡片抽查认读情况。

3. 课件出示课文重点词语。

4. 指名读,请读得好的同学当“小老师”带读,全班齐读。

三、指导书写

1. 出示“会写字”,指名认读。

2. 教师指导学生用生字进行口头组词练习。

能:能够能手讲:听讲讲话

4. 重点指导书写“专、志、该”。

志:上面是“士”,不要写成“土”;下面是“心”。

该:注意右边部分两撇不要挨在一起,要平行分布。

5. 学生自由书写其他生字,展评。

四、图文结合,整体感悟

1. (出示课文挂图)图上有几个人?他们分别在做什么? 2. 学生自由读课文,画出两个学生学棋时不同表现的句子,多读几遍。

3. 默读课文,标出自然段序号。思考:两个学生跟同一个老师学棋,为什么结果却不一样? 4. 你更喜欢谁?为什么? 五．小结

这节课我们理解了课文内容,懂得读书学习要专心致志，认真地学，才能把事情学好的道理。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 学棋教学设计第二课时