6.认识公顷板书设计｜教案在线预览

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公顷的认识教学内容：P16例8及练一练，练习三中第10-----13题。教学目标1、知识与技能：知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2、数学思考与解决问题：应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单

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所属课文：6.认识公顷

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2018-03-21 23:58:00

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学校：丹阳市访仙中心小学

6.认识公顷板书设计

未知

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关键词：6.认识公顷板书设计

正文

公顷的认识

教学内容：P16例8及练一练，练习三中第10-----13题。

教学目标

1、知识与技能：知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

2、数学思考与解决问题：应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

3、情感态度：在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

重点、难点

认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

教具准备：课件

教学过程

一、先学探究

课前预习

1、已经学过的一些常用的面积单位。

2、你知道教室的地面有多大吗？用什么面积单位比较合适？

学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？

3、欣赏图片，自己读一读图片中的文字，说说你知道了什么？

4、初步感知“公顷”这个常用的土地面积单位。

二．交流共享

：认识公顷

1、认识公顷的含义

想：100米有多长？结合实际说一说。

想象：边长100米的正方形土地有多大？

指出：这样大的正方形的面积是1公顷。

2、1公顷有多少平方米呢？

得出：1公顷=10000平方米。

3、体会1公顷的实际大小。

演示。

实际操作（到操场）28个学生手拉手围成一个正方形，

估计：这个正方形的面积大约是多少，

推想：多少个这样的正方形面积大约是1公顷。

4、单位换算

（1）独立计算，完成后，把解答过程和单位换算的方法说出。

（2）注：把以平方米作单位的数量改写成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原来的小数点向左移动四位。

5、巩固练习

（1）“练一练” ，完成集体反馈。

三、反馈完善

，解决问题

1、练习三第10题

（提醒：在进行单位换算的时候，要根据不同的要求采用不同的方法。

）

小结：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位之间的进率，如果把高级单位改写成低级单位要乘进率，把低级单位改写成高级单位要除以进率。

2、第13题

独立思考，小组交流自己的想法。

集体交流，你为什么要这样写？

四、总结回顾：

通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？

五、作业：练习三：第11、12题。

板书：

认识公顷

边长是100米的正方形，面积是1公顷。

1公顷=10000平方米

关于本教案的常见问题

Q：6.认识公顷板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.认识公顷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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