6、乘加、乘减课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学乘加乘减教学目的: 1.让学生在实际问题的情境中感受乘加乘减算式的具体意义,知道乘加乘减算式都要先算乘法,会计算乘加乘减算式. 2.培养学生自主探索的意识,进一步积累解决简单实际问题的经验. 教学重点:会计算乘加乘减算式. 教学难点:积累解决简单实际问题的经验. 教学过程: 一、复习导入同

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所属课文：6、乘加、乘减

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2018-05-18 15:04:00

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学校：舞钢市枣林镇洪建小学

6、乘加、乘减课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-18 15:04:00

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关键词：6、乘加、乘减课件配套优秀公开课教案设计

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二年级数学乘加乘减

教学目的:

1.让学生在实际问题的情境中感受乘加乘减算式的具体意义,知道乘加乘减算式都要先算乘法,会计算乘加乘减算式.

2.培养学生自主探索的意识,进一步积累解决简单实际问题的经验.

教学重点:会计算乘加乘减算式.

教学难点:积累解决简单实际问题的经验.

教学过程: 一、

复习导入

同学们，现在是什么季节，你看到了什么，看，王伯伯的果园今年大丰收，给大家送来了一些苹果，谁能看图说说，你能提出什么问题？谁能帮老师算一算？

二、创设情景，学习新知

同学们表现的真棒，王伯伯又给大家送来了一些金鱼，这些金鱼是他精心培养的，你们喜欢吗？

问题：他们一共养了多少条金鱼？

二、

探究

讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

交流：

（1）

把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）

（2）

先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）

三、拓展

你还有其他方法列式吗？

引导学生发现:如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式4×4－2。

问：4×4表示什么？为什么要减2?

四、

归纳

像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式;4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。五、

应用

做教材第12页第1、3、4题

第1题，你是怎样列式的？(4×3+1=13)

第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？

六、

课堂作业

教材12页第2题。

七、作业设计

算一算

３×２＋４

２×２＋８

１×４＋３

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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