7、练习九教学教案设计｜教案在线预览

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练习九教学内容:用口诀求商的综合练习(一)教材55~56页1~8题。教学目标:1.掌握用乘法口诀求商的方法,熟练地运用2~6的乘法口诀算有关除法。2.感受学习数学的快乐,获得成功的体验,培养学生学习的主动性,产生对数学的积极情感。教学重点:熟练用2~6的乘法口诀进行除法计算。教学难点:培养学生初步的

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、练习九

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2020-12-02 08:01:40

来源学校

学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

7、练习九教学教案设计

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关键词：7、练习九教学教案设计

正文

练习九

教学内容:

用口诀求商的综合练习(一)教材55~56页1~8题。

教学目标:

1.掌握用乘法口诀求商的方法,熟练地运用2~6的乘法口诀算有关除法。

2.感受学习数学的快乐,获得成功的体验,培养学生学习的主动性,产生对数学的积极情感。

教学重点:

熟练用2~6的乘法口诀进行除法计算。

教学难点:

培养学生初步的观察能力。

教学准备:

投影仪,口诀卡片

教学过程:

一、提示课题

今天这节课继续学习用口诀求商。(板书)

二、基本练习

1.第4题

口算。让学生说说计算时使用的是哪句口诀。

2.听口诀说算式.第1题。

根据听到的口诀说出相应的除法算式.

例如:四六二十四 24÷4=6

24÷6=4

学生活动:师说口诀,学生说算式。

让学生说说自己所发现的口诀与算式之间的联系,认识到:用一句口诀有时可以算两道出发算式。再引导思考:哪些口诀只能算一道除法算式呢?

3.第2题。

看图,理解题目意思。

指名口答。(说说用到的口诀)

4.第3题

让学生在书上填写得数。

学生练习后核对并订正。

提问:仔细观察这组算式,有什么相同点、不同点?计算时,每组题使用的口诀一样吗?分别怎样想?

5.第5题。

用3句话说一说从图里知道了什么。

看图写出一道乘法算式和两道除法算式。

每一道算式各表示什么意思?

怎样的实际问题用乘法?怎样的实际问题用除法?

6.第6,7,8题

弄清题意。

独立完成,全班交流。

检查订正,书写完整,口答。

每一道算式各表示什么意思?

为什么用除法计算?

四、全课总结

本节课你有什么收获?

板书设计:

练习九教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：7、练习九教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、练习九》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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