3 月亮湾名师教学视频（文字实录）

3、月亮湾

自备 2018、2、24

【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文,体会月亮湾的美丽。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、读懂课文,知道按照一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的运用。

【教学重点、难点】

体会月亮湾的美丽

学会按照一定顺序介绍一个地方

【教学准备】

课件、生字卡片

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、初步感受月亮湾的美丽景色。

【教学过程】

一、谈话揭题

寒冷的冬天已经过去了,春姑娘悄悄地来到我们身边。小朋友,你们喜欢春天吗?今天我们就一起跟随春姑娘的脚步到郊外的月亮湾去欣赏春天乡村的美景吧!

板书课题:3、月亮湾(生书空“湾”)齐读课题。

二、检查生字

(通过预习我知道大家肯定想去看一看,要想到达这个美丽的地方,必须闯过下面的生字关。你们有信心吗?)

1、交流,指名分自然段读,注意正音,师生评议。

(1)平舌音翘舌音的字读准。

(2)指导读好句中轻声。

2、再读课文,读通句子。

想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?

3、交流,师生共同评议。

过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。

三、学习第一自然段

1、自由朗读第一自然段。

2、交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?

3、指导朗读。

(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?

(2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、学习生字

村湾前映许灿烂油

1、指导学生在习字册上描红、临写。

2、教师行间巡视辅导,提示写字姿势。

五、布置作业

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。

3、比一比,再组词。

弯()灿()油(湾()烂()由(【板书设计】

3、月亮湾

美丽的村子村湾前映许灿

) )

烂油

第二课时

【课时目标】

1、能流利地朗读课文,体会月亮湾的美丽。

2、读懂课文,知道按照一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的运用。

【教学过程】

一、复习导入

1、复习词语:村子前面倒映许多灿烂绿油油

2、齐读第一自然段。

过渡:月亮湾美在哪里?

二、细读课文

(一)学习第二、三自然段。

这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?

1、默读全文,找出有关句子。

2、交流。交流。

(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。

(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?

相机欣赏课件,指导朗读。

(1)学习第二自然段第一句。

根据学生回答,相机出示“小河”、“河上”。

观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,读词卡“石桥”。

指导朗读第一句。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议)

(2)学习第二、三句。

根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”,齐读。

看课件,帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词,请两名学生上前演一个绕着另一个转。

映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”看课件“一群群”的鱼。

指导朗读第二句。先让学生自读体会,并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。“缓缓地”读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。

这一句写了哪里的美景?(出示“河里”)

过渡:河里还有什么美景?

学生交流,看课件,比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。

/河水倒映着青山、绿树和小桥。

\清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

指导朗读第三句,重读“清清的”等词。

引读第二、三句。看课件。

(3)学习第四、五句。

生答“河岸上长着许多桃树。”课件出示“河岸”。问:哪个词是“种着”的意思?读词“长着”。

生答第五句。看课件说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?

指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

引读第四、五句。看课件。

(4)学习第六句。

比较句子/过了石桥,是一片农田。

\过了石桥,是一片绿油油的农田。

体会“绿油油”的农田的美。出示“农田”

指导朗读。重读“绿油油”一词。

(5)学习第三自然段。

课件出示“山坡”

指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。

注:以上(1)至(5)学习第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学。

3、再看课件,提问:

(1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)

(2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)

4、再读第二自然段。

(1)想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?

(2)板书课文书写顺序。(小河→河上→河里→河岸→农田)

5、试背二、三自然段。

(1)生自由轻声试背。

(2)指名试背。

(3)同桌互背

(二)学习第四自然段。

1、你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”)

2、指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气来。

三、总结齐读

月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。

齐读课文。

四、作业布置

1、填上合适的词

一()小河一()石桥一()农田

()的村子()的河水()的朝霞

()的农田()的桃花()的笑声

2、默写词语

【板书设计】

石桥

小河河水:缓、清、鱼河岸:桃树 3农田——绿油油

茶园——欢快的笑声