16 晚上的“太阳”多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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晚上的“太阳”教案设计课时目标:1、会认“突、险、豫、通、顿、智、慧、豪”8个生字,会写“炎、术、线、危、奈、何、秒、挡”8个生字。2、能正确流利地朗读课文,并默读课文。3、初步理解课文内容,知道所述的是世界著名发明家爱迪生小时候在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术,救了妈

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-06-11 09:18:00

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学校：金寨县斑竹园中心小学

16 晚上的“太阳”多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-11 09:18:00

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关键词：16 晚上的“太阳”多媒体教学设计及其点评

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晚上的“太阳”教案设计

课时目标:

1、会认“突、险、豫、通、顿、智、慧、豪”8个生字,会写“炎、术、线、危、奈、何、秒、挡”8个生字。

2、能正确流利地朗读课文,并默读课文。

3、初步理解课文内容,知道所述的是世界著名发明家爱迪生小时候在妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术,救了妈妈的故事。

课时重点:

会认“突、险、豫、通、顿、智、慧、豪”8个生字,会写“炎、术、线、危、奈、何、秒、挡”8个生字。

课时难点:

能够初步理解课文,并能概括课文大意。

课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入,质疑课题

1、教师板书“太阳”,提问:太阳给你们什么感觉?

2、教师补充板书,在“太阳”前加上:晚上的。教师引导:面对这几个字,你有什么疑问吗?(晚上怎么会有太阳?)

3、教师给“太阳”加上双引号,质疑:这有什么不同?这里为什么要加上双引号?

二、初读课文,整体感知

(一)初读课文

1、出示自由要求

(1)第一遍读,读准字音,读通句子,难读的长句多读几遍。

(2)第二遍读,标出自然段,并将生字词多读几遍。

(3)第三遍读,想想课文讲了关于谁的什么事。

(二)检查初读效果

2、字词句大闯关

(1)突然危险犹豫顿时智慧手术光线挡手急性阑尾炎

无可奈何一分一秒

教师相机正音:“挡”是后鼻音,“奈”是鼻音。

(2)妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一

旁焦急地看着妈妈。

时间一分一秒地过去了,爱迪生的手心攥出了汗水。

谁知,爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面。顿时,简易的“手术台”前一片光明。

(3)分段朗读课文

3、交流初读情况

一天晚上,爱迪生的妈妈得了(),正当大家()的时候,爱迪生发明了一个()的‘‘手术台’’,用智慧()。这件事后,爱迪生立下志向,要造一个晚上的()。

三、指导书写

1、出示生字

2、请同学们交流识记生字的方法。教师根据学生的汇报,点拨指导。

3、师范写“危”,生描红并书写。

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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