5 影子PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：5 影子PPT专用教学设计内容

正文

《影子》教学设计

教学目标:

1.认读11个生字,读准字音,认清字形,理解生字组成的词语。

2.学习按正确的笔顺书写“在”、“后”2个生字。

3.学习正确、流利地朗读课文,初步感知课文,知道“前-后”这对反义词。

教学重点:

1.认读11个生字,读准字音,认清字形,理解生字组成的词语。

2.学习按正确的笔顺书写“在”、“后”2个生字。

教学难点:

学习正确、流利地朗读课文,初步感知课文,知道“前-后”这对反义词。

教学过程:

一、谜语导入

1.师:小朋友们,今天老师给大家带来了一则谜语,请看大屏幕,听老师读,你们来猜猜是什么。

出示谜语:像我不是我,常常跟着我。

一会儿在前,一会儿在后。

想和它说话,可它不开口。

2.生:影子。

3.板书课题,指名读。注意影(yǐnɡ)是后鼻音,子读成轻声(zi)。(像这样“子”

读作轻声的词语还有哪些?)

4.动态展示“影”的识记方法:京京小朋友,和两个伙伴,太阳下面玩,出现三影子。

二、初读课文,感知大意

1.教师范读。

师:小朋友们把书翻到80页,捧好书,摆好读书的姿势,认真听老师读课文。2.学生自由读课文。

要求:读准每个字的音,不多字,不少字,遇到不会读的字可拼拼音。

3.师:请小朋友们圈出儿歌中的句号。

①一个句号代表一句话,这首儿歌有几句话?

②指名两位学生,一人读一句,其他人认真听。

4.师:课文会读了,我们来检查下儿歌中的生字词你会读了吗?

①出示生字词:

yǐng zi hēi gǒu ɡēn zhe wǒ

影子黑狗跟着我

qián hòu zuǒyòu péi zhe wǒ

前后左右陪着我

tāwǒzài hǎo péng you

它我在好朋友

同桌互相读、指名读、男女读、齐读。

师讲解两个简单的偏旁:女字旁,月字旁。

问:当“女”、“月”作为偏旁时,你觉得要注意什么?(师板书:女→女字旁,月→月字旁,引导学生发现,让书写变得更规范,更优美。)

②去掉拼音检测:

影子、黑狗、前后、左右、它、我、在

跟着我、陪着我、好朋友

指名读、小组读、小老师领读。

师讲解较难偏旁:宝盖

问:今天老师还带来了它的两个好朋友,你都认识吗?

③完成填空,区分:它、他、她。

拓展:如果没有明确的提示语,就用“他”。

5.游戏环节:读准台阶上的生字词,青蛙才能顺利上山找小黄鸟玩耍,并且玩耍完能顺利下山。

三、学习第一小节

1.出示儿歌第一小节,指名读,齐读。

2.找出第一小节中的一对反义词:前-后(用笔在文中圈出来)

3.出示图片,考考你:

太阳在前,影子。

太阳,影子。

结合图片让学生感知影子的形成,并引导学生课余时间趁有太阳时找找自己的影子。

4.出示:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

师讲解“像”句式,联系《小小的船》中“弯弯的月儿像小小的船”稍提及“比喻句”。

问:影子还有可能像什么?

此处是将影子比作了小黑狗,并不是真的小黑狗。

四、指导写字

1.指导书写“在”和“后”

①书空“在”和“后”的笔顺。

②教师范写。

提示:“在”:一撇从横上斜下来,一竖写在撇下面。“后”:平撇短,竖撇长,一横长长在中间,口字扁扁在下面。

2.学生描红、书写。

3.教师巡视,交流反馈。

五、课后作业

1.把《影子》读给家长听。

2.玩一玩“踩影子”的游戏。

资料摘要

5 影子PPT专用教学设计内容

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文档信息

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5ygggwenku_11981

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关于本教案的常见问题

Q：5 影子PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？