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2、认识平面图教学实录｜教案在线预览

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关键词：2、认识平面图教学实录

正文

认识平面图

教学内容：

认识平面图

教学目标：

1、经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

2、在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。

教学重点：

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

教学难点：

在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性。

教学过程：

一、情境导入：

谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？

请同学们设想一下，假如用照相机从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？

学生交流。

谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录下来。今天这节课，我们就来认识平面图。二、探究交流：

教学例2 1、谈话：绘制平面图首先要确定方向，一般在图的右上角画出方向标。你知道这个方向标表示什么意思吗？

2、绘制操场平面图

我们现在画操场四周的景物图，把操场画在中间。（板书：操场）

提问：你能指出操场的南面、西面和东面是什么吗？

思考：你是怎样根据上面的方向是北来确定其他方向的？

指名回答，根据学生的回答板书：上北下南，左西右东。

3、提问：你能在平面图上记录操场四周的物体吗？

学生动手操作，并在小组内交流。然后全班展示汇报、交流。

4、提问：回顾刚才的绘制过程，谁能说一说，绘制平面图是如何规定方向的？（指名回答）

三、反馈练习：

1、“想想做做”第1题。

先让学生说说图的意思，再提问：小红到人民公园应向哪个方向走？如果小红想到百货大楼去，应该向哪个方向走？

去新华书店呢？

2、“想想做做”第2题。

出示图，提问：如果你要向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？先在小组内说一说。小组交流后，指名在全班交流。

再出示题中填空部分，指名回答，并在课本上填空。

3、“想想做做”第3题。

提问：从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？（学生讨论，交流）

你还能提出其他问题吗？

4、“想想做做”第4题。

出示公交线路图。学生自己看图填空，集体订正。

5、“想想做做”第5题。

学生读题，提问：有什么不理解的问题吗？（引导学生理解题意时，着重解决下面的两个问题：（1）大楼的紧急疏散图有什么作用？（2）紧急疏散时，为什么不能走电梯？）

讨论：假如遇到了紧急情况，你认为每个房间的人该走怎样的路线？先在小组里讨论。然后指名汇报，全班交流。

四、课后反思：

让学生们凭空想象上北下南左西右东有点难，可以让孩子们把平面图画在一张纸上，这样根据一个方向就能快速知道其他方向了。

资料摘要

2、认识平面图教学实录