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关键词：单元拓展教学评价实录

正文

《我妈妈》

绘本阅读方法指导课

祈福新邨学校

黄泽桦

教学目标：

1.理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2.感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

3.激发孩子进行绘本阅读的兴趣，指导孩子进行绘本阅读的方法。

4.培养孩子看图想象和看图说话的能力。

教学重点：

理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

教学难点：

理解书中对妈妈的比喻，结合自己的生活经验表达自己的理解。

绘本分析：

《我妈妈》这本书是由安东尼·布朗创作的，这是一本非常优秀的绘本，不同于其他的一些绘本，它的图画语言和文字并没有直接地表达出作者的用意，而是用一种间接的幽默的方式，用了许多比喻和夸张的手法来为我们呈现出了一位无所不能的妈妈表达了"我"对妈妈的自豪和崇拜，因此要让幼儿理解这些比喻和夸张背后的"潜台词"就需要老师仔细分析，从绘本的特点、内涵和孩子的经验基础两方面出发，当好幼儿和绘本进行充分对话的桥梁和纽带。

教学过程：

一、联系生活，谈话导入

1、请生说说在生活中你最爱的人是谁？为什么爱他(她)？

2、出示绘本封面，板书课题。

3、简介作者，激发学习兴趣。

二、初学绘本

1、封面入手，学习绘本

请生仔细观察绘本的封面，说说安东尼的妈妈长什么样？你觉得她是一位怎样的妈妈？

2、大胆猜想，趣学绘本

请生猜猜看，这样的一位妈妈，安东尼会用什么样的语言夸奖她？再读读安东尼夸妈妈的话：“她真的很棒！”

3、合理想象，自学绘本

从对安东尼妈妈初步的了解和安东尼夸奖的语言，请生从绘本图片提供的信息中，自己根据生活经验，说说安东尼的妈妈会是做什么的。

4、认真观察，巧学绘本

通过每一幅图的细节中，去感悟安东尼对妈妈的崇拜、尊敬与喜爱。

三、小组自学

根据前面板书的几种方法，在小组内自学剩余的绘本内容，进行小组汇报。

四、小组汇报

1、提示学生可以用安东尼的妈妈像什么一样、安东尼的妈妈变成了什么来说说自己体会到的绘本内容。

2、加动作和语气，演一演安东尼的妈妈。

五、小结

请生来说说你觉得安东尼的妈妈是一位怎样的妈妈？可将文本内容和板书串连起来讲一讲。

六、拓展

你觉得你的妈妈像什么？体会妈妈对孩子的关爱，让每一位妈妈变成无所不能的超人。

七、作业

课后请把今天的绘本和家人分享，并动手画一画我的妈妈。有机会的话，可以阅读安东尼的另一绘本《我爸爸》。

教后反思：

在这一节绘本课中，我从开始就设计了几个环节，将学习绘本的一些方法进行了讲解，既融入了教学又浅显易懂。接下来小组合作环节，让孩子们一起用这样的方法去进行阅读，帮助孩子们更好的学习绘本。由于一年级的孩子年纪小，经常只看看色彩艳丽的图片，没有

去想想图片表达的意思和里面蕴藏的情感，通过几步引导，孩子们看图更细了，也学会去思考和想象，在课堂的交流和分享更促进了孩子学习绘本的欲望。

当然本节课也存在不足之处，课堂预设孩子通过学习《我妈妈》后，能当堂绘画出自己的妈妈，并交流分享自己的想法，这步没有实现很遗憾。还有阅读方法指导一般是面向中高年级，在一年级进行阅读方法指导是有一些拔高了。但我相信，只要相信孩子，那么一切的不可能将会变成可能，孩子的能力是无限的。今后我也将继续进行绘本的阅读探究，希望各个年级的孩子都爱上绘本，体会绘本的魅力。

资料摘要

单元拓展教学评价实录

单元拓展教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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