2、认识平行四边形第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的初步认识教学目标：1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。教学重点：认识平行四边形。教学难点：感悟平行四边形的特征。教学过程：一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识平行四边形

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2018-03-27 08:34:00

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学校：伊川县葛寨乡烟涧小学

2、认识平行四边形第一课时评课稿

未知

2018-03-27 08:34:00

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关键词：2、认识平行四边形第一课时评课稿

正文

平行四边形的初步认识

教学目标：

1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。

2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

教学重点：

认识平行四边形。

教学难点：

感悟平行四边形的特征。

教学过程：

一、导入新课，自学指导

回顾上节课内容，出示学习过的图形，并说出都是什么图形，以及图形的特点。

今天，老师又给你们带来了一位新朋友（出示平行四边形图），你们见过它吗？这节课我们就来认识这位新朋友。

二、自主学习，合作探究

同学们在生活中见过这样的图形吗？在哪见过？

看，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗？

课件出示：教材第14页例2图

第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手。

你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗？它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢？试一试。

学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导。

组织交流，展示学生拼图结果，并让学生说说发现了什么？

（它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角）

老师边画平行四边形边指出：像这样的四边形叫做平行四边形。

三、反馈展示，质疑释疑

总结四边形的特点：

有四条边，对边相等；

有四个角，对角相等；

两个钝角，两个锐角。

认识并寻找平行四边形。

课件出示题目，学生解答，小组内讨论，并汇报展示。

四、精讲提升，拓展延伸

谈谈本节课的收获，并总结。

怎么利用平行四边形的特点解决问题？

把一张平行四边形纸剪成两部分，在拼成一个长方形。你是怎样剪拼的？在小组里交流。

五、达标检测，反馈巩固

课件出示练习题目，学生讨论做答。

猜一猜，认一认。

关于本教案的常见问题

Q：2、认识平行四边形第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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