习作6优秀公开课教案

苏教版三下习作六指导课教案

教学目标:

1、通过阅读例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的。

2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

3、能根据需要,有目的地搜集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。

重点:根据需要,搜集和处理材料,写成一篇观点明确、说服力强的短文。

难点:如何做到观点明确、说服力强。

教学过程:

一、导入

(出示图片)同学们,最近在瘦西湖发生了一件让人震惊的事件,(如果学生知道让他们说)一个戴口罩的年轻人残忍踩踏天鹅蛋,对于前来保护天鹅蛋的天鹅,他也是狠下杀手,用脚把天鹅给踹伤了。

如果你是旁边的游客,你会怎么做?

二、情境启思,例文引路

1、在我们身边,这种事情也可能发生在自己身上。(出示图片)你看,图中女孩在干什么?老师小时候也做过这种事情,现在回忆起来还觉得很惭愧。我特别想回到以前,时间停在我捕捉蜻蜓的那一刻,谁愿意来劝劝我?

2、那么,夏志成同学是怎么做的呢?(出示PPT)

学生总结。(劝阻、投稿子给报社)

他为什么投稿给报社呢?(利用广播、电视、报刊等媒体扩大影响,起到更好的宣传作用)

3、夏志成同学是怎样写这篇稿子的呢?

4、学习例文,领会写作方法

A.读文先读题。夏志成起了个怎样的题目呢?为什么定这个题目?

B.第一自然段:这一大自然段主要写了什么?(出示PPT)

交代写作原因,用一两句话把引起自己关注的事情交代清楚,并表明自己态度。

C.第二自然段:这一自然段主要围绕哪句话讲的?这种构段方式与咱们学过的《庐山的云雾》是一样的。小作者是怎样具体说明蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”的?学生找出关键语句关键词。

总结:要想使自己的文章具有较强的说服力,所写的内容要有根有据,有客观事实。那么我们在搜集材料是会发现这方面的材料很多,那么如何选择呢?围绕中心来选材。

D.第三自然段:结尾要对这篇作文内容进行总结,呼应开头,照应题目,这样作文才会完整、紧凑。

5、总结例文写法(PPT出示)

三、看图,指导其表达自己的看法

1、(出示PPT)左图中描绘了什么样的场景,你能说说吗?(出示PPT)右图中描绘了什么样的场景,你能说说吗?(出示资料PPT)同桌之间角色扮演,试着劝阻老爷爷。

指明两组说,及时点评。提醒:选取有用的资料。

2、话题拓展:在我们周围,经常发生各种各样的事儿,(出示PPT)你想对哪件事儿发表一下自己的看法?

教师举例:每次到公园游玩,看到游客走后留下满地的垃圾,我感到非常难过。学生就图

片来仿照老师的例句练习说话。

3、小朋友们,请用自己的话把看到的现象说一说,并结合所搜集的资料,说出自己的看法。出示评判标准。同桌互说。教师巡视。

点名说。

4、如果把刚才你们所交流的看法整理一下,写出来,就是一篇小评论文章了。大家快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风尽一份力。

那我们要怎样写呢?

板书:开头看到的现象自己的感受

中间这样做为什么不对

结尾号召人们怎样做