10 哪吒闹海优质教案设计
10 哪吒闹海优质教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 哪吒闹海优质教案设计
正文
10、哪吒闹海
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。
3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。
教学重点:能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字。
教学难点:引导学生把课文读通顺、读正确,初步感知课文主要内容。教学准备:小黑板上准备词语。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、学生自由谈一谈所知道的哪吒。
2、板书课题:哪吒闹海
3、读了课题,你有什么疑问?
二、初读课文
1、学生自由练习朗读课文,借助拼音读准字音,读通课文。
2、在学生自由朗读的基础上,指名分自然段朗读课文,其他学生听和评价,教师相机指导学生读准生字的音,读通较长的句子。提醒学生注意正音。。
3、初读课文时,指导学生通过查字典或者联系上下文理解一些词语,圈划出难以理解的词句;可以同桌之间相互探讨,也可以向教师请教。
4、通读全文,对课文内容有一个大致的了解。
(1)出示课文中人物的图画,指导学生根据课文内容和课外的阅读积累,认识一下课文中人物以及人物所使用的武器,帮助学生在头脑中建立人物形象。
(2)刚才大家问:哪吒为什么要闹海?他是怎样闹海的?结果又是如何的?下面让我们通过读书来弄懂这些问题。
5、学生速读课文,画出以上三个问题的答案。
(1)哪吒为什么要闹海?
东海龙王父子:称霸一方兴风作浪
人们:不敢下海捕鱼
哪吒:治一治为老百姓出一口气
(2)哪吒是怎样闹海的?学生回答:
带上法宝打死夜叉裹住三太子
(3)结果怎样?再也不敢胡作非为,又过上了太平日子。
6、交流以上问题,播放录音,诱导学生准备朗读。
三、指导书写
1、学生读读生字,注意记住字形。
2、提醒书写要点,教师范写。
称:左边第一笔为平撇,右边第一笔为斜撇。
晶:上部;日宜稍扁,下部两日左略小,右略大。
混;右下部:比的笔顺是横,竖提,撇,竖弯钩。
3、学生在习字册上习字。
板书设计:
10.哪吒闹海
原因:东海龙王父子称霸一方人们不敢下海捕鱼
经过:带上法宝打死夜叉裹住三太子
结果:再也不敢胡作非为,又过上了太平日子。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 16:19:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 700
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14850
来自：学校：南京市五塘小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载