6 最佳路径教案2｜教案在线预览

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《最佳路径》教案设计教学目标:1、引导学生联系上下文思考、讨论为什么迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?2、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-23 09:12:00

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学校：无锡市五爱小学

6 最佳路径教案2

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2018-04-23 09:12:00

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关键词：6 最佳路径教案2

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《最佳路径》教案设计

教学目标:

1、引导学生联系上下文思考、讨论为什么迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

2、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?

2、迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是儿童的乐园,是每个人梦的故乡,在这里好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。不仅迪斯尼乐园令人瞩目,它的路径设计更让人叹为观止!

3、揭示课题,质疑。

今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

4、板书课题:14、最佳的路径

最佳路径:就是最好的路线。

二、设疑自探

1.看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?

2.出示自学提示:

(1).快速默读课文,勾画出重点句子,体会人物的情感。

(2).用自己的话复述道路的设计过程。

三、质疑再探,整体感知

1. 格罗培斯设计的迪斯尼乐园是感觉游人的选择而确定的。

2. 格罗培斯哈佛大学建筑师和设计研究生院院长,长期从事建筑教育和设计业务。

3. 从卖葡萄的老人那儿受到启发设计出来。

四、再读课文,解疑合探

1、比起迪斯尼乐园的设计,路径的设计应该是微不足道的,简直可以说是“小菜一碟”,为什么会让他伤脑筋?

2、指导朗读。突出:40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

3、读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

4、学习第二段(第3、4自然段)

迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世界最佳,这是怎么回事呢?自读课文3、4自然段。

(1)许多园主是怎么做的?年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?请同学们用列表的方式小组合作学习,然后交流。学生回答,师填幻灯片。

人物做法结果

许多园主摘下葡萄叫卖吆喝少有问津

老太太投入法郎,自由采摘最先卖完

(2)如果你是一位买主会如何选择?老太太的办法好在哪里?

展示交流:

A、“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

前开放

按照足迹,铺设道路

(2)、为什么要“按照足迹,铺设道路”?

(3)、指导朗读,体会方案的高明。

(4)、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

5、同学们,你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径?齐读第7自然段。

四、反思总结:

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

布置作业:课后第3、4题。

五、板书设计:

6 最佳路径

撒下草种,

提前开放

铺设道路

给人自由,任其选择

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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