12 卧薪尝胆优秀教案设计

卧薪尝胆

(第二课时教学设计)

教学目标:

1、有感情朗读课文。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并学会在生活贯彻卧薪尝胆的精神。

教学过程

一、导入新授

1、上节课,我们大致学习了卧薪尝胆(手指课题,学生齐读),那小朋友们,谁能简单得告诉老师这个故事内容呢?

二、导读第二自然段

1、过渡:(出示图片)小朋友们看看这幅图片,你知道这幅图画的是什么吗?小朋友们,一个堂堂的大王有福不享,却卧薪尝胆,必然有一定的原因,今天这节课我就给大家讲一讲这个原因。

2、请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段,可以大声朗读,可以轻声地读,可以在心里默读,还可以和同桌一起读等等,告诉老师:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?。

3、指名说:越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

板书:兵败求和。

4、那小朋友们你们知道什么是奴仆么?PPT展示象形文字奴仆,并作解释。

5、你们会去给别人当奴仆吗?可是越王勾践却在兵败破国之后,给吴王当奴仆,你觉得勾践愿意么?

生:不愿意。

师:换做老师我,我也不愿意。可是在灭国被杀和做奴仆求生之间,勾践有办法选择么?

生:没有。

师:你通过课文中那几个词能看出来越王勾践的没办法选择。(万般无奈,只好)

6、指导读1、2句,引导学生读出勾践的万般无奈。

7、对此,吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢?

8、指名读3、4句,指导读出骄傲的语气。

9、小朋友们我们一起来朗读一下这一段,读出越王勾践的万般无奈。(齐读)

三、导读第三自然段

1、过渡:越王勾践兵败求和,万般无奈去给吴王当奴仆,那他在吴国又受到了哪些屈辱?

2、自由读读第三自然段,看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。

3、指名读。

4、为什么这些对勾践夫妇来说,是受尽了屈辱?

出示:勾践夫妇:

在越国穿的是,在吴国穿的是;

在越国住的是,在吴国住的是;

在越国生活上,在吴国却还要。

先同桌互相练说,再说给大家听。

5、展示舂米,推磨,解释驴推磨。

6、这些连动物都不愿意做的事情都来让勾践去做,甚至在吴王生病的时候,勾践都还要尝吴王粪便,来为吴王诊察病情!这是怎样的屈辱啊!这样的屈辱不是一天两天,而是——整整三年,这真是(板书:受尽屈辱)

7、小朋友们,现在你们就是勾践,你在吴国受尽屈辱,度日如年,谁来读?

四、导读第四自然段

1过渡:终于,越王的忍辱负重让吴王放松了警惕,把勾践放回了越国,可是受尽屈辱的越王回国之后是在享受属于他的荣华富贵么?不!他没有,他在干什么?

请小朋友们默读课文,找找看?

2、谁愿意自告奋勇读一读?

3、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

读读,想一想:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?勾践卧薪尝胆,那么,卧薪尝胆该是怎样的滋味呢?(生:很劳累,很艰苦)

4、勾践是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自己呢?

出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心。

对于这样的仇恨,勾践咬牙切齿,想要报仇的决心甚至连一分钟一秒种都不愿意忘记,正式这样的一个决心,才让勾践忍受屈辱回国之后,继续卧薪尝胆!

5、帮助理解,指导朗读

出示:回国以后,越王勾践不忘报仇雪恨。白天,他下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆,饭前,先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

小朋友们谁读一读这段话呢?聪明的小朋友再仔细看看,老师少写了哪些词语?谁能把他们都揪出来?

师范读

你觉得前面一个小朋友和老师读的有什么不一样么?

师生相互交流讨论

生:老师读的比他读的多字儿。

生:老师读的有些地方很重。

师:这些是哪些地方呢

生:时刻,亲自,每顿,总要

师:那老师这样读你能感受到什么呢?(你觉得老师读的有感情么?)生:老师读的有感情。

师:小朋友很聪明,你是怎么样听出来的呢?

生:老师读的时候把时刻,亲自,每顿,总要强调出来,我听出了其中的情感

师:那老师到底读出了什么样的感情?

生:读出了勾践对于报仇雪恨的决心。

生:读出了勾践时刻不忘耻辱的决心

师:嗯,小朋友们都是善于思考的好孩子,听得都很认真呐。老师就是有这种不忘耻辱,报仇雪恨的决心,老师就是勾践。

师:现在轮到我们小朋友们一起来当一当当勾践,请捧起书,齐声朗读第四小节,读出我们时刻不忘报仇雪恨的决心。

五、导读第五自然段

1、过渡:终于在经过了勾践二十多年的卧薪尝胆,越国变得强大起来了,那勾践报仇了么?他是怎么报仇的?(出奇兵灭掉吴国)

2、齐读第5自然段(板书:转弱为强灭掉吴国)

六、回顾第四自然段

真是让人大吃一惊啊,当年是吴国的手下败将,当年是吴王的奴仆,今天竟然突降奇兵,灭了吴国!小朋友们,这正因为勾践二十多年来一直卧薪尝胆,有着报仇雪恨的决心啊!让我们含着对勾践的敬佩之情,再回头有感情地朗读课文的第四自然段!

七、情感迁移

1、根据板书回顾课文内容,再次感知课文。

2、有一副对联了赞扬越王勾践卧薪尝胆这坚持不懈,忍辱负重的精神。

出示对联,老师朗读,(苦心人不天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚)

3、苦心人天不负,也就是说你刻苦努力了,就一定会有回报,那小朋友们,勾践需要卧薪尝胆,现在的我们需不需要?请拿出你们的笔,写一写自己还有哪些事情需要像勾践一样卧薪尝胆。

4、展示学生作业。

5、这幅对联送给我们所有的小朋友,期盼你们在今后的生活学习中也能够拥有勾践卧薪尝胆的精神!