6 最佳路径优秀教案设计

主备教师:鲁凤兰上课时间:年月日

一、预习要求:1、熟读课文、生字、词语;不懂的地方做上

记号;给课文分段。 2、给生字组词,会读课后的词语。

二、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2

微不足道、启发、优雅”等词语。

3

三、课时计划:2课时

四、教学重点:精读课文,感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与

法国南部农民卖葡萄之间的联系。

五、教学难点:精读课文,感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与

法国南部农民卖葡萄之间的联系。

六、教学方法:三疑三探

七、教具准备:小黑板、生字(词语)卡片

八、教学过程:

第一课时

一、激趣导入,揭示课题。

1、同学们,你们一定很喜欢卡通,提到米老鼠、唐老鸭,你

们就能想到什么地方?(迪斯尼乐园)迪斯尼乐园是一座现代

化的游乐园,它有着“探险世界”、未来世界”、“幻想世界”

“开拓之城”等主题乐园,丰富而且有趣,备受全世界男女老

少的喜爱。

2、今天我们要学习的课文,就和迪斯尼乐园有关。

6、最佳路径)解题:知道“路径”是什么意思吗?

3、读了这个课题你们有什么问题?

师归纳板书,学生所提问题:(①这最佳路径是谁设计的?

②是如何设计出来的?③为什么是最佳的路径?)

1、自读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形,了解字义。

(2)读顺句子和课文。

2、检查读书情况。

(1)抽读生字,读准字音。

(2)解释以下词语。

焦躁海滨微不足道漫山遍野吆喝方案

启发

3、初步回答问题。

(1)这最佳路径是谁设计的?

(2)是如何设计出来的?哪些段落是写格罗培斯获得启示

的?

(3)为什么是最佳的路径?

4、理清课文层次。

你能根据老师的提示给课文分段吗?(遇到难题——获得

启示——完成设计——获得最佳。)

第一段(1—2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤

脑筋,前往地中海海滨清理思绪。

第二段(3—4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格

罗培斯从中受到启发。

第三段(5—6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和

过程。

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳

设计。

三、再读课文,整体感知。

轻声自读课文,想想课文主要讲了一件什么事?

四、学习生字。

1、读字组词,说说各生字书写的注意点。

第二课时

一、复习导入。

1、朗读词语。 2、指名说说课文主要讲了什么?

二、学习课文1、2自然段。

1、指导看图,带入情境。

同学们看这幅图,谁在哪儿干什么呀?这就是迪斯尼乐

园中的一部分,迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园。那一座座

建筑新颖别致,造型独特,是世界建筑大师格罗培斯精心设计

的,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇

到了一个难题,是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然

段。

2、是因为到现在还没有设计吗?

3、大家能不能想象下,格罗培斯当时是怎么想的?

4、读到这儿,大家有问题吗?

①格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已

经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么路径设计

却让他大伤脑筋?

②比起迪斯尼乐园的设计,路径的设计应该是微不足道

的,简直可以说是“小菜一碟”,为什么会让他伤脑筋?

5、读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

过渡:那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的

呢?

三、学习课文3—4自然段。

1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世

界最佳,这是怎么回事呢?自读课文3、4自然段。

2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,一路上卖葡萄的

人很多,为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发?许多园

主是怎么做的,年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?

板书:给人自由,任其选择。

4、大师看到这一切深受启发,此时,大师的心里究竟是

怎么想的呢?(引导:可读读5、6自然段)

他真善于从“成功者”,身上得到启示,朗读3—4自然段。

四、学习5—6自然段。

1、格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得

到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想

的?小组学习5、6自然段。

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

2、你对格罗斯的设计是如何认识的?说说你的见解。

(1)这样的设计给了游人以权利,是把游人放在了第一位

的。

(2)这样的设计是顺其自然的,看来在没有办法的时候,

顺其自然是一种最佳的选择。

(3)道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚

走出来的。

(4)它是众多人自由选择的结果,符合众多人的心愿……

3、朗读第三段,体会方案的高明。

五、学习第7自然段。

1、指名朗读第7自然段。

2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么?

六、总结延伸。

1、至此,你想对格罗培斯说些什么。

2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你

们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系生活,寻找生活中

的“最佳路径”。

七、布置作业:

1、照样子在括号内填上合适的词语。

例:选择(路径)铺设()清理()攻克()设计()

2、按要求写词语。

反义词:宽()年迈()

近义词:焦躁()启发()

板书设计

6、最佳路径

时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳

撒下草种,提前开放

按照足迹,铺设道路

尊重他人相信他人给人自由

选择

教学反思:

任其