资料摘要
《最佳路径》教学设计一、教学目标:知识与能力:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣
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- 2018-06-05 15:10:00
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- 学校：永善县务基镇中心校
6 最佳路径教学设计案例
未知
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关键词：6 最佳路径教学设计案例
正文
《最佳路径》教学设计
一、教学目标:
知识与能力:
1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。
2、激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。
二、激趣导入,揭示课题
1、同学们你们听说过迪士尼乐园吗?
2、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)
3、揭示课题,质疑。
今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。
(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)
三、初读课文,理解大意
1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。
2、检查读书情况。指名分节通读全文,正音:滨、窄、踩,多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diàozhuǎn)。[
3、交流初步阅读后能解答的问题,也可提出新的问题。
四、复习生字词,学生抄写生字词。
五、作业:
1、有感情地朗读课文。
2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。
3、阅读《创新的奇迹》
六、总结延伸
1、至此,你想对格罗培斯说些什么?
▲格罗培斯,你不愧是世界建筑大师!
▲格罗培斯,你善于向成功人士学习,我也要向你学习。
▲你做细小的事情都那样一丝不苟,实在是我们学习的榜样
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来自：学校：永善县务基镇中心校
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关于本教案的常见问题
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