小数的性质ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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小数的性质教学目的:引导学生掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简与改写。过程与方法:合作探究,动手操作。情感与价值观:培养学生归纳概括能力。教学重点:利用小数性质进行小数的化简与改写。教学难点:理解小学的性质。教学过程:一·复习引入:①读出下面格数:4.26 6.005 0.01210.2

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的性质

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2018-05-01 09:27:00

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学校：道县清塘中心小学

小数的性质ppt配用优秀获奖教案

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关键词：小数的性质ppt配用优秀获奖教案

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小数的性质

教学目的:引导学生掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简与改写。

过程与方法:合作探究,动手操作。

情感与价值观:培养学生归纳概括能力。

教学重点:利用小数性质进行小数的化简与改写。

教学难点:理解小学的性质。

教学过程:

一·复习引入:

①读出下面格数:

4.26 6.005 0.012

10.2 9.645 1.102

②写出下面个数:

五十点零一四点八七九

二百点零零二八点就零七零

二.新授:

1:教学例一

①读题,理解题意。

②学生独立思考后与小组成员讨论。

③个别汇报。

④教师板书:

1dm=10cm=100mm

0.1m=0.10m=1.100m

⑤引导小结:

小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。

2:教学例2

出示题目:0.3和0.30大小比较

①让学生独立完成。

②小组讨论派代表汇报。

0.3是3个十分之一;0.03里有30个以百分之一,也就是3个十分之一。

所以:0.3=0.30

3:教学例三

①理解题意。

②独立完成:

0.70=0.7 105.0900=105.09

③小结:

小数末尾的“0”去掉就是化简。

三:课内练习:

教材41页,第1题,第2题

独立思考再个别汇报

四:课堂小结:

教师问“通过这节课的学习,你有什么收获?”

学生举手形式回答。

五:布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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