11 永远的白衣战士主要内容及教案内容

11.永远的白衣战士

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个自然段。

2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。

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、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的

感染，有感情的读好课文中的人物语言。

二、教学重点、难点

走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。

三、教学过程：

1、为什么说明明的笑脸就是番茄太阳呢？她的笑脸真有这么美么？请同学们自读课文2——14节，在文中找出描写明明笑的语句。

2、文中共有四处写到了明明的笑。你画出这些句子了吗？请同学们大声地、动情地朗读这些句子，自己最喜欢的句子重点读一读。你觉得明明笑得怎么样？ 在我们的眼中世界是美丽可爱的，而明明却看不到，她一出生就生活在黑暗中。可想而知，她的生活一定是困难重重的。（出示练说内容）请同学们想象一下明明在生活中会碰到哪些困难。

总结：明明想倒杯水喝，可是却被水烫伤了。明明想找伙伴玩，可是有很多游戏小伙伴们都不跟她玩。明明的生活是如此艰难，面对重重困难，她却依然笑着。明明的笑又是一种辛酸、令人心疼、坚强、乐观的笑，她为什么总在笑呢？

（2）把这四句话带到文中再读一读，看看她是在什么情况下笑的？她的笑给别人带来了什么？你有什么想法？(ppt)

(3)读读第2、3自然段，你从这两句读出了明明是个怎样的小女孩呢？

从“安静”这个词中我们知道明明很文静,从“细细柔柔”中我们可以想象明明有一副动听的嗓子,从“特别爱笑”中我们又可以看出明明的性格很开朗。这样的小女孩真是惹人喜爱呀!

(4)

笑声是没有脚的啊,怎么会追着人走呢?读读第8-13自然段,你们怎么理解这句话?

追着人走的意思是,无论人们走到哪里仿佛总能听到她的笑声。再读读这句话,一边读一边用心体会。

是的,作者这样写的目的就是为了要强调明明的笑,明明的笑是让人难忘的笑,是天使般的笑,是灿烂的笑。看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。4、刚才我们通过朗读,把明明的笑声传递给了大家,把她的笑脸读到了每个人心里。可是这天使般灿烂的微笑却是从一个盲孩子的心底发出来的!明明为什么整天笑?笑得那么灿烂?再去把课文读一读。说说原因。

说说原因:明明为什么整天笑?笑得那么灿烂?(ppt)

5、那是因为父母的呵护、家庭的温暖、社会的关爱让明明感受到了生活的美好,感受了世界的美好,所以她笑,笑得让我们温暖,笑得让我们感动。然而,让我们温暖和感动的不仅仅是她的笑,我们在用心读一读最后四个自然段,哪句话最感动你?

这句话深深地打动了作者,明明为什么会说出这样的话,再去联系课文读一读,谈谈感受。

总结:“等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”这是一个5岁孩子说的话,听起来是那么天真,可这时她用心说的,是从她的心底流淌出来的。她懂得:接受别人的爱,也要给予别人爱!让我们一起读,读出我们的感动。

作者也是个残疾人,曾经对生活无比失望,出示第一句。我们对比着来读读这两段,抓住住红色的重点词语认真体会,看能读懂什么。

对比两段话,抓住住红色的重点词语认真体会,看能读懂什么。(ppt)

师:明明对生活的热爱、对生命的珍爱改变了作者对生活的态度、对人生的看法,心中有爱,脸上才会有这么迷人的笑。让我们再次享受明明那纯真、乐观、温暖、饱含着爱的笑容,享受“番茄太阳”的灿烂迷人。带着你的感受和老师一起读最后一段话,读出作者心中的温暖和希望。

四、总结全文

1、学到这儿,我们再来看课题,现在你对课题是否有了新的理解和感悟?让我们再次走进课文,去追寻故事带给我们的感动。

播放背景音乐《爱的奉献》

2、明明清脆的笑声感染了作者,美好的爱心感动了作者,明明就是那个“番茄太阳”啊!挂在了我的心里,让我感受到温暖,鼓起生活的勇气。同学们,我们每个人心中都有爱,人人心中都有一轮红红的“番茄太阳”啊!让我们彼此关爱,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!

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