用符号表示两个数的大小第二课时教学实录
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用符号表示两个数的大小第二课时教学实录
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关键词：用符号表示两个数的大小第二课时教学实录
正文
滦县海阳私立学校导学案
引导预习(15分钟)
1.比较多少。
（1） 从图中你了解到哪些数学信息？
（2） 小组讨论谁摘的桃多？谁摘的桃少？
（3） 根据他们俩摘的个数，你会比较吗？
（4） 用“>”或“<”怎样表示两个数的大小？
学法指导：比较两个数的大小可以先比较两个数数位的多少，数位多的数大于数位少的数，如果数位相同，就从最高位比起，也就是看十位上的数，十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的那个数就大。
2. 在 > 或 < 。
说一说你是怎样比较的？
基础再现（15分钟）
2. 先写出计数器上表示的数字，再
>
或<
。
3.按要求写数。
23 18 40 38 34 60
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
拓展提高（10分钟）
4里填上 > 或 < 。
当堂检测
里填上 > 或 < 。
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来自：学校：滦州市海阳私立学校
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