认识东、南、西、北教学内容概述

位置与方向(一)

第一课时

教学内容:认识东、南、西、北四个方向,教材第2、第3页的例1及“做一做”,练习一的第1、第2题。

教学目标:

1.使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2.让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3.从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。

4.对学生进行爱国主义教育。

教学重难点:

1.根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2.能正确描述出物体所在的方向。

教学过程:

一、导入新课

1.复习旧知。

(1)说出你座位的前、后、左、右分别是谁。我们的教室在第几层?楼上是几年级的教室?楼下是几年级的教室?

(2)如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位置呢?

2.导入新课。

你们知道太阳是从什么方向升起的吗?

二、探究新知

1.辨认东、南、西、北四个方向。

请同学们面向太阳升起的方向。

提问:①你们现在面对的是什么方向?(东)

②你们背对的是什么方向?(西)

③左手指的是什么方向?(北)右手指的是什么方向?(南) 请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。

讲述前、后、左、右与东、西、南、北的联系。

2.指出校园内的四个方向。

(1)说一说,我们学校的校门朝什么方向。

(2)问:我们学校的教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向?体育馆在操场的什么方向?花坛在操场的什么方向? 3.学习两组相对的方向。

(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?

(2)面向你家所在的方向站好。

(3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而站)

(4)观察:家在南、北方向的同学,他们又是如何站着的?(也是背对背而站)

(5)发现:东与西两个方向、南与北两个方向是相对的。

(6)说一说,操场四个方向的建筑物,哪两个是相对的。

(7)说一说,你与谁家的方向是相对的。

三、巩固练习

1.把教材第3页例1补充完整。

2.教材第5页练习一的第1题。

说一说,教室里的东、南、西、北面各有什么。

3.教材第5页练习一的第2题。

向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。

四、思维训练

投影出示天安门广场及四周建筑平面图。

结合今天所学的知识,说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国***纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。