跳伞表演优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演(2) 【教学内容】教材第11页试一试例题(十几减5、4、3、2)及第12页练一练第3~7题。【教学目标】1.结合农场鸡生蛋的情境,进一步体会减法意义,会比较两个数的大小。2.培养提出数学问题的意识和能力。【教学重点】运用所学知识解决实际问题。【教学难点】解决问题的能力。【教学准备】PPT课

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-26 08:17:36

来源学校

学校：张二庄镇西烟小学

跳伞表演优秀说课稿

未知

2026-02-26 08:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳伞表演优秀说课稿

正文

跳伞表演(2)

【教学内容】

教材第11页试一试例题(十几减5、4、3、2)及第12页练一练第3~7题。

【教学目标】

1.结合农场鸡生蛋的情境,进一步体会减法意义,会比较两个数的大小。

2.培养提出数学问题的意识和能力。

【教学重点】

运用所学知识解决实际问题。

【教学难点】

解决问题的能力。

【教学准备】

PPT课件。

【板书设计】

跳伞表演(2)

昨天生了11个蛋,今天生了5个蛋。今天比昨天少生了几个蛋?

11-5=6(个)

【教学反思】

[成功之处]1.注重培养学生收集数学信息,解决数学问题的能力。教学中给学生足够的时间读题收集信息,审题解决问题,在这个过程中学生的解决问题能力得到培养。

2.注重整理归纳,培养学生思维的有序性。通过让学生计算11-2=,12-3=,13-4=,然后发现总结规律,这个环节中既培养了学生善于观察、思考的好习惯,又培养了学生思维的有序性。

3.落实小组合作学习,培养合作精神。课堂上,我留给学生充足的时间讨论“你是怎么想的?”“你是怎么算的?”让学生通过小组讨论发现问题并解决问题。[不足之处]教学“计算11-2=,12-3=,13-4=,你发现了什么”,这个环节时,有点急于求成,点拨引导过细。

[再教设计]教学算一算,你发现了什么?(11-2=,12-3=,13-4=)计算后,让学生发现总结规律时,要给足学生思考时间,要充分相信学生,学生只要能按照自己的想法说出规律即可。

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳伞表演优秀说课稿