识字5 台湾宝岛日月潭教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字5 台湾 宝岛 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字五教学要求:1、学会本课5个生字,两条绿线里的4个字只识不写。2、通过图片和资料的介绍初步了解台湾的一些著名景点、人文建筑,知道台湾自古是中国不可分割的一部分。教学重难点:1、正确书写本课5个生字。2、初步认识台湾,知道台湾自古是中国不可分割的一部分。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字5 台湾宝岛日月潭

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2018-05-29 16:37:00

来源学校

学校：徐州市铜山区柳新镇冯楼小学

识字5 台湾宝岛日月潭教案和课堂实录

未知

2018-05-29 16:37:00

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关键词：识字5 台湾宝岛日月潭教案和课堂实录

正文

识字五

教学要求:

1、学会本课5个生字,两条绿线里的4个字只识不写。

2、通过图片和资料的介绍初步了解台湾的一些著名景点、人文建筑,知道台湾自古是中国不可分割的一部分。

教学重难点:

1、正确书写本课5个生字。

2、初步认识台湾,知道台湾自古是中国不可分割的一部分。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入新课

1、同学们喜欢旅游吗?今天老师带领大家去台湾游玩,想去吗?我们先来通过视频欣赏台湾的美景。播放视频

2、出示中国地图,同学们,这是我们中国地图,你知道台湾在哪儿吗?请学生到地图上指一指。

3、师:宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分,今天我们就来学习一组有关台湾地理风貌的词语。板书课题:师生齐写。

4、学习《识字五》,齐读课题。

二、学习生字词

1、打开书本到识字五,借助拼音自己读读这些词串。

要求:把字音读准。

2、同桌合作,互相检查学习字词的情况。方法:把字词读给你的同

桌听,发现错误随时纠正。

3、集体交流,开火车读,分行、分组读。

出示四组词串

注意正音:“湾”“潭”“垦”是前鼻音,“祖”是平舌音。

拼音去掉,再次朗读,开火车读词语。

4、师:同学们字词读的很准确,下面我们就走进台湾去游览一些著名的景点。让我们一起走进这些地方。

三、学习词串

1、出示词语:台湾,学生齐读两遍。

指名学生介绍台湾,教师小结。

2、出示台湾的物产,教师介绍台湾的农副业、水果、森林资源、水产品等。

3、师:正因为台湾的物产丰富,所以被人们称为“宝岛”。

出示词语:宝岛,生读词语,用台湾宝岛说一句话。

4、认识“日月潭”

多媒体出示日月潭图片,让学生说说图上的景点有什么特点?看了这些图片,你觉得日月潭怎么样?你能不能用一些优美的词语来描绘你看到的画面?

出示词语:日月潭,美美的读出这个词语,

指名读:台湾宝岛日月潭,齐读这组词串。

过渡:除了日月潭,台湾还有好多美丽迷人的地方,接着往下看。5、出示:“野柳”“垦丁”“阿里山”

(1)你知道这三个词语的意思吗?它们分别指三个地方。我们一齐去这些地方看一看。

(2)野柳:出示图片,介绍“野柳”景点特点。重点介绍女王头、梅花石、卧牛石,看到这些美景,你想说什么呢?朗读词语“野柳”

(3)出示图片,介绍垦丁的地理位置、特点。朗读词语“垦丁”

(4)出示图片,介绍阿里山。朗读词语“阿里山”

学习生字“阿”,认识这个字吗?你还可以组成什么词?

(5)齐读词串:野柳垦丁阿里山

6、读中悟情,读中积累

(1)再次出示一二组词语

欣赏完了台湾几处美景,相信你会把这几个词语读得更好。

(2)指名读,齐读。

四、学习写字

1、出示:阿

(1)读生字

(2)组词

(3)怎样记住这个生字,生交流记忆方法。

2、书写生字

(1)写法指点:上下结构,左右结构,左窄右宽,左高右低。

(2)学生描红生字

(3)展示学生所写的字,指出存在的问题。

五、作业

1、在《习字册》上写字

2、在作业本上认真书写生字并组词。

关于本教案的常见问题

Q：识字5 台湾宝岛日月潭教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字5 台湾宝岛日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字5 台湾宝岛日月潭教案和课堂实录