退位减法课时教学实录.pdf

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关键词：退位减法课时教学实录

正文

三位数的不连续退位减法

教学目标:

1、在解决问题的过程中,经历尝试三位数的不连续退位剪发的计算过程。

2、掌握三位数的不连续退位减法的计算方法,并能正确计算。

3、在活动中,感受数学学习的乐趣,培养探究能力。

教学重难点:

重点:掌握三位数的不连续退位减法的算法,并能正确计算。

难点:掌握个位上不够减,向十位借1当10的计算方法。

教学具的准备:教学课件

教学过程:

一、复习引入

两位数减两位的退位减法的计算方法:

二、问题导入

课件出示教材60页的例题。

学生仔细读题,说说你获得那些数学信息。

难点点拨:千瓦时是电的计算单位,和口语表述中的“度”相同。

1、明确每月用电数的计算方法:

列式为:185-58

2、185-58的笔算方法

学生讨论、交流、汇报:

1 8 3

- 5 8

——————

1 2 5

1、相同数位对齐,从个位减起。个位3减8不够减,从十位借1当10,加上3再减,即13-8=5,在个位上写5.

2、十位上8借1后剩7,7-5=2,在十位上写2.

3、百位上的1落下来写在百位上。

正确解答

183-58=125(千瓦时)

口答:5月份的用电量是125千瓦时。

三、三位数减三位数

课件出示教材61页例题,6月份的用电量是多少度?

学生讨论,列式:335-185

学生讨论计算方法:

总结:个位上5-3=2,在个位上写2,十位上3-8不够减,,从百位借1当10,与十位上的3合在一起是13,13-8=5,在十位写5,百位上3被借走1后剩

2,2-1=1,在百位上写1.

3 3 5

- 1 8 3

——————

1 5 2

正确解答:335-183=152(千瓦时)

口答:6月份的用电数是152千瓦时。

总结:三位数的不连续退位减法,相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减就从前一位借1当10,加上本位上的数在减。

四、巩固应用

课堂作业第2题。

五、总结提升

今天我们学习的是什么知识?

退位减法课时教学实录

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