12 卧薪尝胆主要内容及教案内容

《卧薪尝胆》第二课时

三一班尚锐敏

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2、凭借具体的语言材料,通过关键词,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

学习重难点:

凭借具体的语言材料,通过关键词,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

时间安排:两课时

学习过程:

一、课堂导入

同学们,这节课我们继续学习第十二课《卧薪尝胆》。回忆上节课所学内容,文中的二、三、四、五自然段都讲了那些内容呢?

生答,师板书

转弱为强

卧薪尝胆

受尽屈辱

兵败会稽

是的,每一个词都表示了课文中的意思。现在老师请大家用上这四个词,用几句话简要地把课文内容说说。自己先练练。

学生自练。

生:两千多年前,。。。。。

师:能用几句话,就简洁地把课文的内容说出来了,非常好。谁再来说,这次,请每个同学认真听。

二、精读课文

1、这篇课文讲的是卧薪尝胆的故事,越王勾践兵败会稽后,到吴国去做奴仆,奴仆你们见过吗?

生各抒己见。

师:两千多年前的奴仆是什么样子的呢?老师把它画出来。

板书“奴”的甲骨文

师:低着头,哈着腰,看见别人来就这样。(动作)老师告诉大家,这是女人,虽然很听话,可是还有人想打就打,想骂就骂。你觉得这样的人日子过得怎么样?

生答

师:这样的女人在古代被称为奴。所以奴在古代指女人,日子过得很悲惨。再看这样的人,这样的人和女人过的日子又不一样。

师板书“仆”的甲骨文

师:这种人头上要戴着刑具,别人一看,就知道是犯罪的人,或者是战俘,这种人,后面还要插一根毛,像长着尾巴。这样的人像什么?

生答

师:这样的人在古时候是非常悲惨的,我们一起再读读这个词——

奴仆

生齐读。

师:勾践是在兵败会稽后,去吴国做奴仆,他会受到什么样的待遇呢?谁来读一读。

师:越王受到了这样的待遇,哪一个词语最能说明夫差的状况。

生答屈辱

什么是屈辱?(受屈耻辱)具体表现在哪?用文中的话作答。

师:什么叫舂米?什么是推磨?

师:如果一般人舂米推磨,或者说原本就是奴仆的人舂米推磨是屈辱吗?那为什么勾践是的?

生答

师:课文中其实还没写完越王受的屈辱,谁知道其他的事。谁在课外书上见过?

师:没有吧,老师告诉大家,有一次国王生病,医生要验大便,国王让谁尝大便呢,就是勾践。

师:像这样的屈辱还有很多很多,说也说不完,所以我们读的时候要注意“受尽屈辱”这几个字的分量。一起读。

师:这三年他一直忍着,可谓是忍辱负重。三年后,他又回到了自己的国家做国君,回国后,他是怎么做的?请自读第四自然段。

生读。

师:现在谁来用文中的话说说卧薪尝胆的意思。

生答

师:如果勾践每天都睡在柴草上,每顿饭前都要尝尝苦胆,这样做叫不叫真正的卧薪尝胆?你认为真正的卧薪尝胆还要怎么做?

生答

师:所以卧薪尝胆还有一个意思,就是他要下田耕种,他要使自己的国家强盛起来,要发愤图强。

他这样干了多少年?

生:二十多年。

师:坚持不懈。

师:同学们,卧薪尝胆的意思可能人人都懂,可是他包含的忍辱负重,坚持不懈的精神,我们要从书中读出来。我们一起读书。

生齐读。

师:有人将这个故事写了一幅对联,我把他写出来,写完看看哪个小朋友能记住。

卧薪尝胆三千越甲可吞吴(吴楚)

破釜沉舟百二秦关终属楚(项羽)

生齐读。

师:课文中讲到这里我们还得回头看一个人,吴王。他是一个什么样的人?(骄傲)

我们给他提个建议好吗?

生:我建议你要听你谋臣们的话。

生:我有个建议,要是太相信勾践的话,你一定会吃亏的。

作业:

用建议造句

回家把卧薪尝胆的故事讲给爸爸妈妈听。读一读破釜沉舟的故事。板书

卧薪尝胆

转弱为强越王吴王

卧薪尝胆

忍辱负重坚持不懈骄傲

受尽屈辱

兵败会稽