资料摘要
数豆子教学目标： 1 23教学过程：一.导入新知怎么拨，怎么写？（28）（课件出示）生：左边的2在十位上，表示2个十。右边的2在个位上，表示2个一。二.学习新知1、拨一拨，认一认。（课件出示）97 98 992、这个数怎么读？（课件出示）100归纳总结：读数和写数都从最高位起。在读数的时候
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：数豆子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 49
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-11-24 17:37:54
- 来源学校
- 学校：泽州县巴公镇李村小学校
数豆子教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：数豆子教学设计第二课时
正文
数豆子
教学目标：
1
2
3
教学过程：
一.导入新知
怎么拨，怎么写？（28）（课件出示）
生：左边的2在十位上，表示2个十。
右边的2在个位上，表示2个一。
二.学习新知
1、拨一拨，认一认。（课件出示）
97 98 99
2、这个数怎么读？（课件出示）
100
归纳总结：读数和写数都从最高位起。在读数的时候，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几，就读几，末尾有0都不读；在写数的时候，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，但一个数的最高位不能是0。
想一想，试一试。28和34分别是怎么组成的？
三、实践应用 100以内的数。
想一想，试一试。28和34分别是怎么组成的？ 生：28是由两个十和八个一组成的。
生：34是由三个十和四个一组成的。
归纳总结：一个两位数是由几个十和几个一组成的。
四、达标检测
每根小棒是10根，3捆是多少？
生：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
有几个十在十位上写几，个位没有写0。
_
__ 个十，___个一，合起来是___。在计算器上拨一拨! 写一写，读一读。（43 54 67 50 40 ）(课件出示)
五、课后练习
做一做，填一填。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-11-24 17:37:54
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 49
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_72
来自：学校：泽州县巴公镇李村小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：数豆子教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。