比例尺教学设计模板｜教案在线预览

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北师大版小学数学六年级下册《比例尺》教学设计-------陇西县首阳第二小学史彦祥学习目标:1、结合具体情境,认识比例尺,理解比例尺的含义,知道什么是数值比例尺,什么是线段比例尺。2、通过画一画,说一说,算一算等活动求一幅地图的比例尺。3、培养学生解决实际问题的能力,能够把数值比例尺和线段比例尺进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-26 20:15:00

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学校：陇西县首阳第二小学

比例尺教学设计模板

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2018-04-26 20:15:00

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关键词：比例尺教学设计模板

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北师大版小学数学六年级下册《比例尺》教学设计-------陇西县首阳第二小学史彦祥

学习目标:

1、结合具体情境,认识比例尺,理解比例尺的含义,知道什么是数值比例尺,什么是线段比例尺。

2、通过画一画,说一说,算一算等活动求一幅地图的比例尺。

3、培养学生解决实际问题的能力,能够把数值比例尺和线段比例尺进行互化。

教学重难点:

1、理解比例尺的含义。

2、学会根据比例尺求图上距离和实际距离。

教学过程:

一、复习旧知

化简下面的比。

6cm:12m 3cm:6km

5毫米:15米 3.5厘米:1千米

二、探究新知

1、同学们刚才表现很好,老师有个问题,大家愿意帮老师想办法吗?这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟,为什么?

2、学生画线段,引出比例尺。

板书课题:比例尺

3、出示学习目标说一说你都在什么地方见到过比例尺?

4、什么叫做比例尺?(图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。)

比例尺=图上距离图上距离=实际距离比例尺实际距离=图上距离比例尺实际距离

5、说一说这里比例尺：1：100是什么意思？

图上1厘米长的线段表示实际100厘米。

三、尝试练习

学生完成课本30页2、3、5题。

四、教师讲解。

五、课堂达标

1、填一填：

a、在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表

示实际距离（）厘米或（）米

b、在比例尺是1：250000的地图上,图上距离1厘米表

示实际距离( )千米。

c、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实

际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍，把这个数值比例尺该成线段比例尺是：

2、判一判：

a、把一个电脑零件放大到原来的100倍画在图纸上，应选用1：100的比例尺。（）

b、比例尺的前项一定是1。（ ×）

3、选一选

a、用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）

A. 5：200 B. 1:4000 C.1：4000厘米

b、长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（）

A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 1

六、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

比例尺没有单位、什么是比例尺、求比例尺时，单位要统一、比例尺前后位置不能颠倒等。

七、板书设计

比例尺=图上距离图上距离=实际距离比例尺实际距离=图上距离比例尺实际距离

八、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：比例尺教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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