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练习5优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：练习5优秀教学设计

正文

二下语文《练习5——标点符号》教学设计

执教者:魏银婷

教学目标:

1.通过本节课的学习,会认常用的标点符号,能正确、规范地书写标点符号。

2.能区别常用的标点符号,并能达到正确运用。

教学重难点:理解常用的标点符号的作用,在理解的基础上正确使用。教学课时:一课时

教学准备:学生将常用的标点符号的作用进行总结。

教学过程:

一、激趣导入,认识标点符号的重要性

1.听故事

老师听说过这么一个人,由于他老是说能少花力气就少花力气,所以大家都叫他老懒。一次,老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了,这该怎么读啊?同学们,你们来帮着读读。你这个可是好消息呀!哎呀,你这个可是坏消息呀!

这个老懒到底要表达的是什么呀?可把老两口给急坏了。

2.从这件事情当中,你体会到什么了?(标点符号在句意表达上有重要作用)

板书:标点符号

二、学习新知,会认标点符号

1.标点符号是我们的老朋友了,在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。

出示:、(顿号),(逗号);(分号)。(句号):(冒号)?(问号)!(感叹号)……(省略号)——(破折号)

()(括号)《》(书名号)“”(双引号) 2.标点符号分为两大类

、,;。:?!都属于点号,表示文章的停顿和语气。

……——“”《》()则属于标号,作用是标明,有的也表示语气。

今天,我们要学会使用常用的,。!?这几种标点符号。

三、巩固提升,了解标点符号歌

我们不光要做到书写规范,还必须做到正确使用(板书)。每一个标点符号都有它自己与众不同的作用,有一首儿歌告诉我们:标点符号歌

句中有停顿,加只小蝌蚪(,)。

一句话说完,画个小圆圈(。)。

疑惑或发问,耳朵坠耳环(?)。

命令或感叹,滴水下屋檐(!)。

学生结合标点符号歌来归纳总结各种标点符号的作用。(小组合作)四、动笔书写,会写标点符号

1.标点符号在我们的学习中有很大的作用,写文章离不开它,但是在书写时我们要格外注意。下面我们试着给句子标注标点符号:

小昆这节电池没电了我把它扔了吧

爸爸不能扔乱扔电池危害可大啦一节小小的电池如果扔到水里就会把水污染了

小昆把它烧掉行不行呢

爸爸不行这样会污染空气的

小昆那该怎么办呢

爸爸要送到废电池回收处

(1)写在语文书当中,要求书写美观,书写规范。

(2)用实物投影讲评学生的一些作业。(两份)

2.对照规范的书写,师小结:

逗号、句号、问号、感叹号都应该在稿纸上占一个字的位置,并靠左下角写。可见,标点符号在书写上是有严格规定的,我们必须作到书写规范(板书:书写规范)。

五、拓展延伸,学以致用

同学们,在标点符号的大家庭里还有括号、引号、破折号等很多小伙伴。少了任何一个标点符号,文章就会乱七八糟,所以大家在课内、课外的阅读中需要进一步正确地认识和运用他们。

板书:标点符号

认识重要性

正确使用书写规范

资料摘要

练习5优秀教学设计