第三单元 人工合成有机化合物名师教学设计1

《简单的有机合成》教学设计

一、【课时目标】

1、完成烃及其衍生物之间的转化关系图。

2、总结简单的官能团的引入方法。

3、能够运用所学知识，解决简单的有机合成问题。

二、【教学重点、难点】

重点：梳理出烃及其衍生物的转化关系图。

难点：三、【教学准备】

学生准备

课前让学生通过整理笔记，列出所学过的烃及其衍生物的化学方程式。

教师准备

教学媒体、课件

四、【教学方法】

问题激疑、交流讨论、自主合作

五、教学过程

环节一：展示【课时目标】

1、完成烃及其衍生物之间的转化关系图。

2、总结简单的官能团的引入方法。

3、能够运用所学知识，解决简单的有机合成问题。

设计意图：让学生明确本节课的学习目标，对带着目的性进行有效的学习。

环节二：【问题情景导入】

苯巴比妥是一种治疗镇静，催眠，抗癫痫的药物，乙二酸二乙酯（CH3CH2OOCCOOCH2CH3）是合成苯巴比妥重要的中间体，我们如何以乙烷为原料合成乙二酸二乙酯呢，希望通过本节课的学习能得到答案。

设计意图：通过问题创设情境，引发学生思考如何实现烃向其特定的衍生物实现转化，激发学生的学习兴趣。

环节三：【画出烃及其衍生物的转化关系图】

【师】在课前老师已经布置了任务，让大家列出关于烃及其衍生物的化学方程式，现在请大家依据所列方程式画出以两个碳原子为代表的烃及其衍生物的转化关系图。

【生】1.个人完成关系转化图

2.小组内交流讨论，相互补充完善。

3.小组派代表通过多媒体展台进行展示。

老师指导学生讨论和阅读，学生小组协作讨论以上问题并找出各专业词语在课本中的出现和介绍，以达到了解和常识介绍和运用。

设计意图：让学生通过画烃及其衍生物的转化关系图，将近期所学的零散知识进行整合。

环节四：【课堂练习】

1.写出以2-丁烯转化为下列物质的化学方程式：

（1）2-氯乙烷（2）2-丁醇（3）2,3-二氯丁烷（4）2,3-丁二醇（5）1,3-丁二烯

2. 某有机物A由C、H、O三种元素组成，在一定条件下，A、B、C、D、E之间的转化关系如下：

已知C的蒸气密度是相同条件下氢气的22倍，并可发生银镜反应。

(1)写出下列物质的结构简式：A_______；B___________；C________。

(2)写出下列变化的化学方程式：

A→B：____________________________________；

C与银氨溶液反应：________________________________________________ A＋D→E：_______________________________________________。

3.硝酸甘油（三硝酸甘油酯），该药物常可以丙烯（CH2=CH-CH3）为原料合成制得,步骤如下：

1-丙醇

→

丙烯

→

A →

1,2,3-三氯丙烷

→B →三硝酸甘油酯

(提示：CH2=CHCH3 Cl2━500→CH2=CHCH2Cl HCl) 请你写出A,B为何物质，及各部变化的化学反应类型。

设计意图：这是本节课实践难点，通过学生由浅入深的练习，层层递进，达成学习目标。

环节五：【简单官能团的引入方法】

【师】思考：除1-丙醇外，还有什么物质同样能通反应的到丙烯，请举例说明。

【生】2-丙醇，1-氯丙烷，2-氯丙烷，丙炔

【师】上述过程中，我们通过不同的方法得到丙烯，从官能团的角度来考虑就是引入了碳碳双键，下面我们根据之前的烃及其衍生物的关系转化图，总结出碳碳双键，羟基，卤原子的引入方法。

在碳链上引入碳碳双键的三种方法：

醇的消去

卤代烃的消去

炔烃的加成

在碳链上引入卤素原子的三种方法：

醇的与HX取代

烯烃与HX,X2加成

烷烃与X2取代

(3)在碳链上引入羟基的四种方法：

卤代烃水解

烯烃与H2O加成

醛酮的还原酯的水解

环节六：【小结】

环节七：【问题解决】

完成以乙烷为原料合成乙二酸二乙酯

设计意图：检测学生通过这节课的学习是否达到教学目标，同时回扣导入情景。

环节八：【课后拓展】

课时作业：25 设计意图：巩固和进一步提升能力。