4.共创美好明天课堂实录【2】

《共创美好明天》教学设计

鲁村小学校长 牛昭原

【教材内容】

《义务教育课程标准实验教科书*品德与社会》（河北版）六年级下册第三单元第四课

【教学目标】

一、知识与技能

知道家庭是祖国的一个缩影，通过家庭生活的变化去感知祖国的变化。

二、过程与方法

运用收集、比较、分析、讨论等方法，体会过去生活和现在生活的差异。

三、情感、态度和价值观

通过过去生活和现在生活的对比，感受祖国日新月异的变化，从而增强热爱祖国的感情，并为祖国美好的明天贡献自己的力量。

【重点与难点】

1.运用收集、比较、分析、讨论等方法，体会过去生活和现在生活的差异。

2.通过过去生活和现在生活的对比，感受祖国日新月异的变化，从而增强热爱祖国的感情，并为祖国美好的明天贡献自己的力量。

【教学预设】

教学流程

教师教学行为

学生学习行为

1.

营造气氛播放相关的乐曲。《明师生共同赏析

天会更好》；

2.

导语导入，出示课题《共创美观看相关图片

好明天》

3.

出示：《全面建设小康社会》有关图片；

首先让我们来回顾一下本单元的内容。本单元的总标题是《全一、情境导入

面建设小康社会》，课本从1978年十一届三中全会讲起，给我们讲述了改革开放以来，我们国家从城市到农村，从工业到农业以至生活的各个方面所发生的巨大变化。然而由于年龄和阅历的关系，你们可能还一下子很难理解这种变化。今天，我们就从另一个角度近距离的感受一下这种变化。

1．展示收集的照片。

（1）课前我让大家从家庭中收

二、展示收集生活中的一些老照片，并让家

集，谈谈变人介绍他们过去的真实生活，大

化。

家收集到没有呢？

展示收集并介绍

（2）现在我们来展示一些同学学生谈谈自己的发的收集。

现

（3）通过过去与现在的比较你

发

现了什么呢？

2.老师也收集了一下自己的相激发兴趣、学生观

册，挑选了我成长中的一些瞬间，

想不想看看呢？(放) 3.拓展：

（1）其实不止是我们的家庭发

学生观看

生着变化，社会生活的各个方面学生谈观看感受

也都在发生着变化，老师还收集

了一些我们学校生活的场景和大

家共同感受三十多年来我们学校

悄然中的改变。

（2）你还能从其他方面说说

吗？比如：交通、生活用品、上

学……

1.小结：人们常说家庭是个小社会，社会是个大家庭。通过我们

自己家庭的变化，你能感受到祖

国的变化吗？

学生自由说

能

三、《共创美2.同学们回答得很有信心，因为

好明天》主题你们看到了、感受到了，但这如

班会

果放在二十年前，可能没有多少

人会相信这是事实。我这里有一

张我刚参加工作时的干部介绍

信，那是二十年前的，当时我的

工资是56.50元，（出示：干部介

绍信、工资凭证）每天不到两元

钱，当时我就想如果每个月能挣

100元就好了，如今我的工资是学生算约（40倍），2300多元，大家算一算增长了多感悟变化之大。

少倍？

40倍放在20年前你敢相信

吗？我是不敢相信，所以人们才

说“未来是美好的”。今年是我们

新中国六十岁的生日。六十年来，

我们祖国就发生了如此翻天覆地

的变化，那么，再过十年二十年，

我们的祖国会是什么样子呢？你

愿意去畅想吗？（愿意）

好：下面我们就以《共创美

好明天---献给共和国成立六十多形式畅想未来岁华诞》为主题拿起你手中的笔，（分组完成）

尽情的畅想。播放：背景音乐

3.交流展示。

（1）

画（2）诗（3）其他

4.老师出示《诗》

全班交流

齐读感悟

四、课外延伸

为了祖国的明天我们能做些什么了？