Unit 2 What’s your name.教案评析

Module2 Unit2 What’s your name? 教学设计

观兴中心校：刘永梅

Teaching Aims 1、Knowledge Aims：

能听说认读“四会”单词“what, is, your, name, afternoon, Mr，please”。“会运用句型Good afternoon, What’s your

name?

I’m……”

2、 Ability Aims：

灵活运用所学句型“What’s your name?

I’m……”进行口语交际,能在不同的时间段正确地向他人问好。

3、Moral Aims：

通过交际化语言的学习，激发学生学习兴趣，增进友谊，培养学生的合作精神。

Teaching Key points: 运用所学句型“Good afternoon, What’s your name?

I’m……”进行口语交际. Teaching Difficult points: Name和afternoon的发音。

Teaching Preparation 多媒体课件、录音机、

磁带、大小单词卡、粘贴等

Teaching & Leaning Methods 本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法，游戏教学法，歌曲演唱法等，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学,在玩中学，在学中玩。

Teaching Procedures Step1 warm-up and lead in. 1、Sing a song <> Do the action together!

2、 Greetings T: Good morning , boys and girls . S: Good morning , Miss Liu! T: How are you ? S: I`m fine , thank you .And how are you ? T: I`m fine ,too . Thank you. (Ask the students to give me five at the same time.) 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。

3、Lead in 教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“ Your name,

please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以

及怎样回答。”引出课题——what’s your name? 板书在黑板上。

Step2、Presentation 1、出示单词卡片“what, is, your, name, afternoon, Mr” 先出示what, is ,your, name，用大小声，开火车，拍卡片等方式教学生认读，并分层次训练、板书。接着出示课件，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr与Ms的区别，同时教学生认读afternoon 、Mr、please。并分层次训练。

2、Play a game “What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型，和学生作一个例子，老师说：

“Good afternoon．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good afternoon Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Sam.”

在黑板上写出下列结构：

A：Good afternoon. I’ m…

B：Good afternoon... A：What’s your name？

B：I’m…

让学生两人一组进行活动。

4、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自

由读，同桌分角色朗读等。

5、出示课件，听录音，完成活动3。

6、Sing the song 《GOOD MORNING，SAM》. 先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

Step3、 Practice 1、“接龙”游戏

第一个学生对第二个学生说“Good morning./Good afternoon.

I’m……What’s your name?

”第二个学生要使用“Good morning./Good afternoon…… I’m…… ”回答。以此类推，直至最后一个学生回答完毕。语速流畅，语音正确的是优胜者，老师奖励粘贴。

2、Game--“架桥拦人”

请10位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，大家向他提问“What’s your name?”如果回答正确顺利通过，如果错误则接受惩罚。

Step4、Consolidation Role-play the conversation. eg.A: Good morning./Good afternoon. I’m…

B: Good morning…/Good afternoon…

A: What’s your name? B:My name is …/ I’m…

Step5、 Summary Ask the students to sum up what they have learned in this lesson. Then read it together. Step6 Homework 1、Make a name card. 2、Make a dialogue with your partners. Use the following words: ★Hello/Hi ★Good morning./Good afternoon. ★What’s your name? ★My name is…/ I’m… . Step7 Blackboard design Module2 Unit2 What’s your name? Good morning! A: What’s your name? Good afternoon! B: I’m …/My name is…