5、心理想着他们主要内容及教案内容

《走近残疾人》教学设计

郧西县实验小学 李建芳

学情分析：

从学生的社会生活环境看：关爱、帮助特殊的社会群体是社会的进步，人类文明的表现，虽然现在政府对于这一群体有很多优待政策，但是由于很大部分公民素质还有待提高，因此生活中还是存在很多歧视残疾人、不善待老人的现象。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：这是一个孩子们似陌生又不陌生的话题，由于小学三年级学生的年龄不大，且孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到他们在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力。

设计思路：

1.注意有效地利用课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。如在学生有一定认识、感知的基础上把残疾人日常生活中的画面及残疾人成功的案例制成课间让学生观看，让学生能走近他们的生活。

2.本课要注重让学生在亲身的体验、走近残疾人和老人生活的过程中深刻地体验到残疾人和老人在日常生活中的诸多不便，增进了儿童对残疾人和老人的同情心和爱心。

3.在潜移默化、层层递进中降低难度、突破难点。如：在第一个话题的结束部分我再次

播放“残奥会”，随着激动人心的一幕幕，我提出这样的问题，你们应该怎样对待他们？通过学生回答，引出残疾人虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。使他们从对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重。尊重具体体现在哪里？让学生们设计自己今后的行动计划，避免空喊口号。

教学目标

情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。

能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识：知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力。在必要能采取适宜的方法帮助他们。

教学重点

感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教师准备：

1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频。

2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。

学生准备：

1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。

2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的

做法。

3.到社区中去调查或是通过网络了解残疾人专用设施的使用情况。

导入：师：同学们，今天能够跟你们一起学习新知识，老师感到非常快乐、幸福。让我们随着这首《幸福拍手歌》，拍拍手、跺跺脚吧！

活动一：我来体验残疾人

师：孩子们，我们有健康的身体，能自由自在地感受这多姿多彩的生活！可是在我们的身边还生活着一个特殊的群体——残疾人。他们在生活中的情况是怎样的呢？让我们一起来体验残疾人，在体验中进一步地理解他们。

活动A：一名同学在蒙住眼睛的情况下，看能否把书本交给老师。

活动B：把手背在身后，用嘴含住笔写一写自己的名字。（学生看课本29面图片在小组内体验残疾人生活并交流感受）

2. 师小结:在实际生活中，残疾人面临着许多的不方便，正常人看来轻而易举的事情，他们却要付出艰辛的努力。我们应该理解、尊重残疾人，力所能及地帮助残疾人。

活动二：身残志坚，自强不息

师：残疾人在生活中虽然有许多不便，但其中许多残疾人，身残志坚，自强不息，是我们学习的好榜样。同学们，你们知道残疾人奥运会吗，我们一起来看看吧？（出示关于中国参加第十二届残奥会情况的报道图片及报道见资源平台）。

1. 可以请学生说一说自己看了图片以后的感受，和对残奥会的理解.学生会初步对残疾人的形成一种敬佩的感觉。

2. 学生讲述自己收集的古今中外残疾人身残志坚的故事，如：阅读教科书第30页海伦.凯勒的故事。（学生可上台讲）；还有郧西夹河无手教师马正发，深山写爱25载的故事（PPT介绍）

师生共同交流：从他们的身上，你们了解到了什么？

生：一种在逆境中不放弃自己，勇敢面对困难的精神……

师小结：残疾人虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会做贡献。

（师相机板书）

活动三：关爱残疾人

1、国家.社会对残疾人的关爱

交流国家和社会为残疾人所做的工作。如在（法律、科技、公共设施）等方面，阅读教科书。

请各小组的学生将自己调查记录的资料进行整理，将自己小组调查的结果在班上进行汇报。

2、

学生谈自己熟悉的残疾人或所遇到的残疾人，说出经历及感受。

在日常生活中，同学们有没有遇到过残疾人，和他们交流过呢？谁来谈谈自己的亲身经历？

（你是怎么做的呢？）

2. 行为辨析，他们做的对不对？

出示一些图片和人们对待残疾人的实例，说一说他们做得对不对，例如：帮助盲人过马路，在公交汽车上有很多人坐在残疾人的座位上等等。

自己调查记录的资料进行整理，将自己小组调查的结果进行汇报。

3 合作交流：你为残疾人做过什么？今后打算怎样关爱残疾人？每组派代表在班上交流，师生演一演。

4. 师小结：残疾人的生活是非常不方便的，今天大家体验了他们的生活，那么在以后的生活中希望大家能够多尊重关爱他们，给予他们精神上的慰藉，力所能及地帮助他们，让他们的生活多一份温暖和力量。

板书设计

走进残疾人

身残志坚 自强不息

关心 帮助

尊重