资料摘要
《学校的变化真大呀》教学设计 一、教材理解: 《学校的变化真大呀》是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”中的一个课题，本课题主二、设计理念: 新课标指出：教育的内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 三、学情简介: 现在的学生对自己优越的学校条件熟视无睹，本课就是要引导
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- 2018-04-27 10:08:00
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1 展览室里故事多教案设计（一等奖）
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关键词：1 展览室里故事多教案设计（一等奖）
正文
《学校的变化真大呀》教学设计 一、教材理解: 《学校的变化真大呀》是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”中的一个课题，本课题主
二、
设计理念: 新课标指出：教育的内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 三、
学情简介: 现在的学生对自己优越的学校条件熟视无睹，本课就是要引导学生改变现状。
四、活动目标: 1、学会调查和收集方法；
2、通过各种活动，焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。
五、
活动重难点: 重点：引导学生调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。 难点：从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。 六、活动方法: 1、情趣教学法2、互动交流法
七、教学过程:
一.）以歌曲导入
1、歌曲导入
播放《新上学歌》。
在歌曲中学生与老师同学互相问好，回味每天上学路上的快乐心情。陪伴学生学生成长的校园在不断变化中，请找出昨天和今天学校的细微变化。
2、揭示课题（课件：学校的变化真大）
（设计意图：活跃课堂气氛，了解一下学生对学校的细微变化的观察，导入课题。）。
二．）小小调查手（主要以调查报告方式进行）
师：同学们，我们的学校在昨天和今天短短几十个小时内就有这些变化，那么，我们已经在学校里生活里四年时间，在这些年里变化一定更大，让我们当一回调查手，将我们校园变化记录下来。
1、认真观察、细心感受四年时间校园的变化，补充调查表。
2、小组汇报
3、教师总结（学生答案繁多、杂乱，可以从面貌、管理制度、开设课程进行总结）
（设计意图：培养学生收集整理资料的能力，学生通过自己四年在校时光感受学校变化，从整体上了解学校，并再次揭示课题：学校的变化真大啊）。 三、）小记者
（本次活动以采访形式进行）
师：同学们，四年的时光就让我们的校园有这么大的变化，那么我们的祖辈和父辈生活的校园又会是什么样的呢，让我们一起走进他们，感受他们的学生时代。
1.出示学生祖辈和父辈上学时的学校图片。
2、分成祖辈和父辈两个小组，角色扮演进行情景再现
3、学生对此次活动进行评价。
4、
生：我们的祖辈父辈的学校：低矮的平房，泥泞的操场、校舍简陋、设施简单有的甚至上不起学。今天我们的校园如此美丽，课程如此丰富，设施如此齐全，应该好好珍惜在学校生活学习的每一天。。。。。。
（设计意图：使学生置身于一定的情境之中，真正感受长辈们过去学习的困难，珍惜自己现在的幸福）。
四．）我为学校出点力 1、
师：学校的未来是如何的呢？
生：幸福的、美好的、家一样的温暖、令我们自豪的。。。。。。
2、设置未来师生情景
两种学校现象
1）不文明现象：同学之间以强欺弱
2）文明现象：
师生之间文明对话
3、学生评判
（哪种现象对，哪种现象错，对我们学校的形象有何影响？）
（设计意图：通过进入情境，让学生了解良好习惯的重要性，在平时注重自己的言行举止，树立小主人翁意识。）
4、师：学校的美好发展离不开我们，需要我们在点点滴滴中做好，谁能说一说自己怎样做才能使校园变得更加美好？
生：不随便扔垃圾，看到垃圾主动拾起；同学有困难主动帮忙。。。。。。
师：说得真好，是啊，只有这样我们的校园才能变得更加美好，我们是这个大家庭的一份子，
母校不会忘记我们今天做的一切，千言外语终汇成一句话：今天我以母校为荣，明天母校以我为荣！
（设计意图：每人一句话让学生意识到自己可以做到很多事，校园的建设离不开自己，小主人翁意识加强。）
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