1 我家的日常购物教学设计内容推荐

《我家的日常购物》教案

教学目标

一、知识与技能

1．学生初步掌握制作统计图的方法，通过小组合作制作购物统计，增强学生的探究及合作精神。

2．培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。

二、过程与方法

1．了解家庭日常购物的主要内容和常识。

2．和同学讨论，一般购物都会去哪里。

三、情感态度和价值观

1．渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财。

2．懂得做生活中的有心人。

教学重点

学生初步掌握制作统计图的方法，体验家庭日常消费与自己的联系。

教学难点

培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。

教学方法

教授法、引导法、活动法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，今天老师带来了许多好东西，想知道是什么吗？(出示图片：青菜、猪肉或实物：漂亮的笔盒、本子、酱油、面条、紫菜

) 猜猜看，这是-----？你知道在哪个地方可以买得到？（市场、晨光文具店、百佳超市）

你们喜欢去吗？

过渡：老师和大家一样，最喜欢去超市购物了！

二、新课学习

大家看，这是老师家的日常购物。（板书：我家的日常购物）

时间

周一

购物地点

晨光文具店

物品名称

本子

钢笔

周二

周三

周四

面包店

服装店

面包店

毛毛虫

裙子

小蛋糕

毛毛虫

周五

水果店

苹果

橙子

周六

丰乐市场

猪肉

青菜

红萝卜

鱼

周日

百佳超市

面条

紫菜

酱油

米

汇报交流。

1．了解老师的一周购物记录。

学生仔细观察谈发现。

2．了解记录的方法---P62“我的记录”

过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开书本62页，看谁最快发现？（记录表方式）

（1）生看书对比。

（2）汇报交流。

（3）了解P62乐乐和小文的家庭记录方式。

数量

3个

一支

两个

一条

一罐

一个

500克

550克

500克

500克

一条

一条

一包

一包

一瓶

一袋

价格

1元

14元

9元

150元

8元

4.5元

9元

15元

18元

3.5元

1.5元

21元

11元

21元

8元

40元

过渡：小文的一周购物统计表是根据自己的纪录，用实物绘画的方式表示的，非常直观，你能看懂吗？

3．交流“我家的日常购物”。

过渡：老师让大家周末开展“今天我买菜”活动，并记录了爸爸妈妈的一周的日常购物情况，谁愿意和我们分享呢？

学生小组交流自己家的购物情况。

请一生用一周购物表方式汇报（学生观察并说出自己的发现）

请另一生用日记方式跟大家汇报（学生说发现）

请一生用绘画方式跟大家汇报（学生说发现）

4．小结。

大家用不同的方式对购物进行记录,有表格记录的，有文字记录的,，还有图画记录的，大家都做得非常出色！

如果我想一眼就看出他们最喜欢在哪里购物，他们一周内哪一天用的钱最多，他们最喜欢买的东西是什么？还有更好的方法吗？有没有科学的方法呢？

初步认识统计图。

1．出示P64小文小组的统计图。

2．出示P64文字，了解统计的方法。

合作快乐---初步尝试学习制作购物统计。

1．这样的统计和统计图，你们会做吗？

2．分小组合作体验，自由设计。

3．交流合作成果。

引导体会父母的辛劳和爱：爸爸妈妈买的菜，你们喜欢吗？爸爸妈妈买的菜都是我们最喜欢吃的，从中你有什么体会吗？那你会怎样做呢？

谈收获感受。

通过这次统计活动，你有什么收获？

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

三、结论总结

这节课，我们学会怎样去进行日常购物，又能利用科学方法更合理安排好购物程序，既经济又实惠，做一个精明的购物者。

四、课堂练习

我是一名超市的售货员，我们当然希望顾客多买些（

）。不过，商品卖得多，也不

一定就是受欢迎的顾客。

五、作业布置

完成课后习题，并预习下一课。

六、板书设计

我家的日常购物

1．一周购物记录。

2．了解记录的方法---P62“我的记录”。

3．交流“我家的日常购物”。