唱歌　数蛤蟆名师教学设计1

《数蛤蟆》音乐教学设计

教材分析：

这是首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，帮助学生熟悉量词的用法。衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。

教学目标:

1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《数蛤蟆》初步感受四川民歌的音乐特点。并引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

2、能力目标：通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。

3、情感目标：让学生在听一听、唱一唱、演一演、编一编等系列活动中，激发培养学生对音乐的兴趣，让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。

教学创新点及特色：

我们的音乐课堂教学应注重结合学生的生活经验来组织。让学生走进丰富多彩的生活中，感受生活，感悟音乐。本课主要围绕“蛤蟆”展开设计，从学生已有的生活经验入手，又从学生熟悉的动物结束。运用儿童喜爱的游戏、绘画、舞蹈等艺术形式，结合先进的电教手段，灵活的教学方法，引导学生积极主动地参与活动，在实践中培养学生的表现力和创造力。

教学重点: 1

1、有表情地演唱《数蛤蟆》这首风趣的儿童歌曲。

2、引导学生参与各种创造性的教学活动。

教学难点:听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句。

教具准备:多媒体课件、电子琴、小动物头饰、打击乐若干、学生用彩笔。

教学过程: 一、组织教学

1、听儿歌《小青蛙找家》进教室，跳着唱着进教室。

2、师生问好。

3、快乐节奏两分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。

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×× ×.×

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二、歌曲教学

(一)快板谜语导入新课,即兴绘画激发兴趣

1、师:“今天我们来学习一首风趣的儿童歌曲,学歌前让我们先来开动脑筋,猜一猜歌曲的主人公是谁?”(老师打快板说谜语,让学生来猜——蛤蟆) 2、师:“青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，他是谁呢？——蛤蟆。同学们,你们见过蛤蟆吗?蛤蟆长得什么样?”教师根据学生的描述,即兴快速在黑板上用彩笔画简笔画。(蛤蟆在水中玩耍可爱的形象) 3、议一议蛤蟆。

2

师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护它

4、初听歌曲。。

导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，它们也想来热闹热闹，瞧！它们来了。让我们一起来听一听，数一数，看看歌曲中到底来了多少只蛤蟆。（播放歌曲《数蛤蟆》动画） 提问：（1）歌曲中来了几只蛤蟆？（2）歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？

5、简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思。

解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭也是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。

5、再听歌曲，启发学生带上肢体语言听歌曲。如：用手势有节奏表示蛤蟆的动作。（播放歌曲《数蛤蟆》动画）

（二）

唱一唱

1、配乐朗读歌词

(1)教师结合动画，按节奏朗读歌词。

(2)学生结合动画，按节奏朗读歌词。（播放歌曲《数蛤蟆》动画)。

3

2、随琴模唱歌曲。采用听唱法教学歌曲，并解决歌曲难点。

导语：请你们来当当老师的“小回声”,你能模仿出老师发出的声音吗? ×

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×

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四

川

民 歌

数 蛤 蟆(拍手读) 5 3

5 3

︱5 1

2

……

（唱）一

只

蛤

蟆

一张

嘴

……

3、小游戏：师生接力唱

(1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。

(2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。

(3)“接唱竞赛”教师选唱一乐句,让学生唱出与教师所唱乐句旋律、节奏相同的乐句。

(4)引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句并用彩笔涂上相应的颜色。

4、完整演唱歌曲

指导学生歌唱时正确的坐姿，并用和谐、柔和而有活泼跳跃的声音来演唱。

5、分组配响声词演唱

过渡语：同学们的歌声太美了，小蛤蟆听了都高兴地叫起来了。我们也来叫一叫吧！怎么叫呢？

4

要求：一组同学唱歌词，另一组同学按节奏模仿蛤蟆“呱

呱”的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。（课件：播放歌曲伴奏音乐） （三）创编动作

1、过渡语：“哇！真是歌声、蛤蟆声一片，热闹极了，蛤蟆不光会叫，它还会跳呢，谁来表演表演蛤蟆的动作？指名模仿，集体评价。

2、分发头饰

导语：孩子们，老师今天准备了许多小蛤蟆头饰，请组长脚步轻轻地来领取头饰，把大家打扮起来吧!(学生领头饰时放歌曲《数蛤蟆》)。

3、创编动作，教师巡视。

过渡语：孩子们，你们想一想，满坑里蛤蟆蹦蹦跳跳，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡，多可爱的小蛤蟆形象呀,你们能把它表现出来吗? （播放歌曲《数蛤蟆》）

4、个别表演，相互学习。

5、分角色表演（分三组：一组唱歌，一组做动作，一组模仿蛤蟆叫声为歌曲伴唱）。

四、课外延伸

孩子们，今天我们学习了《数蛤蚂》这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友，我们应该怎样做呢？

5

我们不但要保护动物，还要爱护身边的一草一木，只有这样我们的天才会更蓝，水才会更绿，蛤蟆才会叫的更欢。让我们一起说：保护蛤蟆，顶呱呱；保护环境，靠大家。

五、板书设计

《数蛤蟆》

四川民歌 活泼、有趣地

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5 3

5 3

︱ 5 1

2

……

（唱）一

只

蛤

蟆

一 张 嘴

……

保护环境 保护动物 热爱大自然

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