唱歌红眼睛绿眼睛名师教学设计2是什么类型的资料？

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唱歌　红眼睛　绿眼睛名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　红眼睛　绿眼睛名师教学设计2

正文

《红眼睛绿眼睛》教学设计

教学内容：

学唱《红眼睛绿眼睛》，能做到在心理默唱歌曲。

教材分析：

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。

学生通过听唱法学习演唱歌曲，体验感受歌曲。之后教师在游戏的穿插中巧妙的通过举起红绿灯牌要求学生演唱。

教学目标：

（一）情感、态度与价值观目标：

学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。

（二）过程与方法目标：

采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。

（三）知识与能力目标：

通过音乐游戏“红灯红

绿灯行”，感受休止符的作用。

教学重点：

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

教学对象分析：

本课的教学对象为一年级的学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。

教学过程：

一、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

（出示图片）

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

二、新授课

1、初听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？（音乐）

生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。

2、游戏“小小交警学指挥”

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。（出示红灯绿灯指示牌）

下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

（学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。）

3、教唱歌曲

①出示节奏型，黄鸭子看作绿灯，红鸭子看作休止符。

（出示节奏型，空拍处化红鸭子）

②出示歌词，随老师按节奏朗读歌词。（空拍处化红鸭子）

③听歌曲，你能在休止符的地方，举手表示停止一拍吗？ ④师教唱。

⑤请学生自己完整演唱。

⑥师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。

⑦随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。

（播放歌曲，再一次有感情演唱）

四、拓展思维

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为***家倡导的？哪些是大家反对的？

五、课堂小结

同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛

绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。

资料摘要

唱歌　红眼睛　绿眼睛名师教学设计2