大鹿教案教学设计

二年级音乐《大鹿》教学设计

一、教学目标 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 二、教学重点和难点 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色 教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

三、教具准备 幻灯片 头饰 音乐 琴

四、教学过程

（一）、组织教学 师生问好

（二）、创设情境，新课导入 1、老师带大家去一个地方，什么地方呢？

【播放课件】

对，森林里，哇，森林里住着许多小动物，老师请大家听，看什么动物走来了【播放音乐】，从刚才的声音中你感觉到是轻快敏捷的还是笨重迟缓的。生：（轻快）

到底是谁来了（小兔子）【播放课件】小兔子跑步怎么样？很快【挂图】 哪个小朋友能把刚才模仿小兔子脚步声的节奏拍一下，出示节奏XX X，让我们一起来学一下小兔走路，（用指头敲）。

师：小兔子在森林里玩的正开心时，他的好朋友走来了，看谁呀，【播放课件】，生：大鹿

师：【挂图】生：演奏，师：哇真棒，那么能不能合着音乐来试一试，【播放音乐】

（三）、新歌学习

1、【播放歌曲】请同学们认真听，回答问题

师：发生什么事了

生：猎人来了

师：哇，碰到猎人了，小兔找大鹿做什么，怎么找大鹿帮忙的，大鹿又是怎么做的，能用歌中的话告诉我吗？【再次播放歌曲】

2、念歌词

师：哇，兔子怎么向大鹿求救的，大鹿又是怎么做的，能按节奏把他念出来吗？重点最后一句：

3 3 3 3 ｜32 4 44 ｜ 55 67 ｜1 －｜

兔儿

兔儿

快进来咱们 手把手挽 牢

师：小兔是向大鹿求救的呀，刚才咱们念的很慢，大家想想应该怎么念，（快速）跟琴一块唱歌。那么小兔在遇到猎人之前是不是这样的？生回答（轻松愉快）师弹前两句学生跟唱，唱紧张心情的句子，他唱了几遍，两遍。

讲解||： :||挂图听音乐一起演奏【播放音乐】

（四）课外延伸

同学们，猎人没有抓住小兔心情怎样？（生气，遗憾）,只得这样（生气的走了），小动物得救了，该怎样庆祝（高兴）谁来模仿一下，（这说明了团结起来力量大）我们小朋友以后要以大鹿为榜样，与小朋友们团结友爱、互帮互助

五、小结：

同学们，今天我们来到森林王国，玩得高兴吗？好了时间不早了。让我们在欢快的歌曲声中和小动物们说再见吧！

二年级音乐《大鹿》教学设计

姓 名：张 娜

学 号：002046 学 校：汝阳县刘店镇红里小学