Unit 1 I’m Mrs Smart.优秀教学设计范文

外研版三年级上册Module 2

Unit 1

I’m

Ms

Smart教案

石嘴山市第二小学

孙文华

教学目标：

知识与技能：

能在图片提示下整体识别单词boy, girl, and，too,

Ms.

过程与方法：

能口头运用Hello,

Ms

Smart.I’m

Daming.How

are

you?I’m

fine.

And

how

are

you?

I’

m

fine

,

too.

Thank

you.

这类语句向新老师介绍自己的名字。

情感态度与价值观：

培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。

教学重点

How

are

you

?

I’

m

fine

,thank

you.And

how

are

you

?

I’

m

fine

,

too.

Thank

you.

教学难点

词汇girls Ms Smart的发音以及句型 How are you ? I am fine.And how are you ? I’m fine too. Thank you. 的运用。

教学过程

Step

1

热身复习

Free

talk

1.打招呼，唱歌曲《Hello》。(课件出示)

2.同桌互相练习Hello.How are you ? I’m fine ,thank you.

（课件出示）

3.Show time:学生汇报对话内容。

Step

2

导入，学习单词

。

1.看图猜猜图上内容，引出新词汇boy,boys,girl,girls.

以上教学单词的过程中采用各种形式让学生拼读

。 (课件出示) 2.学习并操练单词，区分单复数。点出个别同学，让他们说出自己是男孩还是女孩。

3.我们都认识彼此了，现在让我们认识一些新朋友，看看他们在说些什么呢？看大屏幕，听读课文活动1并学习。

4.小组巩固单词，进入火眼金睛，看看出现的是哪个词组，说说汉语意思。

我们今天认识的这四个小伙伴，他们也在上英语课，现在让我们一起来看看课堂上的情景吧！我们先来认识一下他们的英语老师Ms

Smart，再次巩固单词‘Ms’

Step

3课文学习

一.听音指图

1．让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam，

Daming，Lingling，Amy)。

2．放两次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话。

3．举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。

二.听音说话

放录音，每句后停顿，让学生跟读。

三.回答问题：Why are they laughing?（出示课件）

四.小组合作：

分角色表演对话。

Step 4 Consalatation. 1.课堂活动练习：What are missing?(出示课件)

2.找朋友游戏：Let’s

say.（出示课件）

A:

Good

morning.

I’m

…

B:

Good

morning.

I’m

…

A:

How

are

you

?

(你好么？)

B:I’m

fine.

And

how

are

you

?

（我很好。那么你好么？）

Step 5 Homework:朗读本课课文，并在生活中运用这些句型交流对话。

板书设计 Unit 1 I’m Ms Smart. How are you ? I’m fine .And how are you ? I’m fine ,too. Thank you . boy girl Ms too and