1.同在蓝天下教学目标设计

教学内容

教学目标

教学

重难点

教学时间

教具准备

同在蓝天下

1﹒知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2﹒懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。

3﹒学习弱势群体的自强不息的精神。

1﹒知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2﹒懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。

2课时

歌曲《让世界充满爱》，弱势群体数据资料（小黑板），收集张海迪、张强的相关资料，爱心奖章。

教

学

过

程

第一课时

一、课前体验，初步感知。

让学生蒙眼和自己最好的朋友握手。（使学生感受盲人的不便） 二、课中体验，深化感悟。 （一）引入话题，唤醒生活。

师：是呀，能有一双明亮的眼睛该是多么幸福！可在生活中，偏偏有这样一部分群体，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到美丽的花朵，他们是弱势群体的一部分，但是他们和我们同在一片蓝天下。板书：同在蓝天下（并让学生齐读）。 （二）合作学习，体验生活。 1﹒师：是呀，我们同在蓝天下，我们就有责任去了解弱势群体的生活状况，走进第一个环节：让我走近你。（出示有关残疾人的图片）

师：在你的周围是否也有残疾人？他们与正常人的生活有什么不一样的？你心里是怎样想的？

师：你们说得真不错。的确，残疾人的生活很困难。为了更好的体会残疾人的生活，下面我们就做个小活动。分组进行活动：

一组：单手系红领巾；二组：单腿跑；三组：哑巴问路。

各组先进行讨论，并推选两位同学展示。 （1）师：好，咱们有请一组的代表来进行单手穿上衣。是呀，穿上衣对于我们简直就是小菜一碟！可你是否想过用单手穿上衣呢？咱们来体会一下吧。

师：是呀，拥有一双健美的臂膀该是多么幸福！ （2）第二组的代表展示单腿跑。

师：是呀，能自由的奔跑该是多么庆幸! （3）第三组展示哑巴问路。

师：我们都有一张灵巧的嘴，我们

能能说会道，自由歌唱！可你又是否想过聋哑人是如何表达的呢？请用心来聆听他们的呼喊吧！咱们来看看这两位同学是如何模仿的。

师：是呀，能自由的表达，大声的歌唱该多好啊！ （4）小结体会：在我们生活中还有一部分弱势群体，他们的身体虽然不残疾，但由于年龄、家庭、自然灾害等原因，致使他们的生活也陷入了困境。 2﹒今后，你打算怎样帮助他们？抽生举例，小组讨论。

第二课时

一、深化感悟，引入生活。 1﹒总结各小组汇报。

师：你们的办法可真多！说明你们都有一颗炙热的的爱心!的确，社会各行各业的人们也向弱势群体伸出了一双双热情的手！唱响了一曲爱的奉献的人间赞歌！

他们，面对生活的困难与艰辛，顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。他们从社会的关爱中受到感动，用自己的行动来回报社会！他们，值得我们为他们喝彩的！ 2﹒例举故事：汶川地震中勇救同伴的美丽天使张春玲、残疾英雄张强，身残志坚的张海迪、千手观音、残奥会上的健儿……

师：我们应该从他们身上学习到什么呢？

师：是呀，弱势群体从不向命运屈服的精神真让我们感动！他们的每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，用自己的实际行动赢得了人们和社会的尊重！同时，他们更需要社会的尊重、关爱、帮助… 二、课后践行，内化感悟。 遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。（出示：小黑板。播放：《爱的奉献》）

1﹒在十字路口，看到一个盲人准备过马路……

2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车…… 板书设计

同在蓝天下