演唱唱给妈妈的摇篮曲教学设计第二课时｜教案在线预览

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资料摘要

唱给《妈妈的摇篮曲》教学设计教学目标: 1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感; 2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感; 3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱唱给妈妈的摇篮曲

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2018-04-13 07:51:00

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学校：营口市老边区育才小学

演唱唱给妈妈的摇篮曲教学设计第二课时

未知

2018-04-13 07:51:00

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关键词：演唱唱给妈妈的摇篮曲教学设计第二课时

正文

唱给《妈妈的摇篮曲》教学设计

教学目标: 1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感; 2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感; 3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。

教学重点、难点:能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。

教材分析：这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚朴实，表现了儿童天真善良的天性和热爱母亲的纯真感情。歌曲为带扩充的单乐段结构降E大调.歌曲旋律优美安宁，节奏对比有序。

教学准备：钢琴

课件

教学过程：

1、

师生问好

2、

发声练习

3、

节奏练习

4、

教师导语:同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一样的，你们知道是哪个词吗?(妈妈)

5、

教师:在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲?

6、

播放舒伯特的《摇篮曲》，感受其音乐特点，导入新课

教师启发:谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验? 学生可以从以下三方面，与同学和老师交流感受。

(1)请你谈谈“摇篮曲”有什么共同的特点? 学生回答:这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱。

(2)听赏歌曲时，感受到什么情绪?

7、

学生回答:这些歌曲的情绪都很柔和、温馨。

(3)是谁为谁唱“摇篮曲”?

学生回答:是妈妈为孩子唱的歌曲。

4. 老师总结“摇篮曲”的特点:这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱;歌曲的情绪都很柔和、温馨;是妈妈为孩子唱的歌曲。

8、

欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》

9、

教师提出聆听要求:请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗?为什么?

10、

再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别? 教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。

学生可能回答:这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。

11、

学生通过欣赏、听辨、对比，小组讨论谈谈感受，进而学生了解到了“摇篮曲”的特点。请学生跟随歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。

教师提示:演唱时注意歌唱的位置高，声音轻柔、甜美。根据歌曲内容分组为歌曲设计几个表演动作。《唱给妈妈的摇篮曲》歌表演。

课堂小结：

我们都爱自己的母亲，有时只是不知如何表达。其实，一个简单的动作、一句问候的话语就可以表达我们对妈妈的情感，把妈妈和我们的心贴得更紧。同学们，让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的爱去回报他们给予我们的关爱。

关于本教案的常见问题

Q：演唱唱给妈妈的摇篮曲教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱唱给妈妈的摇篮曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱唱给妈妈的摇篮曲教学设计第二课时