美丽多样的地形优秀教学设计.pdf

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关键词：美丽多样的地形优秀教学设计

正文

活动主题

活动目标；

美丽多样的地形

所需课时

总

5 1、了解不同的地形地貌特征

2、了解不同地貌给人们的生产和生活带来的影响，使我们的生活变得丰富多彩

3、培养学生观察和比较的能力

活动评价；

学生是否具有收集信息，整理信息的能力，是否能在课堂上大胆发言

活动准备

五种地貌的景观图查找有关美丽地形的资料

活动过程；

一、情境导入；

1板书汉字“瞰”学习其音邢义之厉问.：“鸟瞰”是什么意思

2导言。我们生活的这个星球是那样绚丽多姿如果鸟瞰人类的栖息地—陆地，你会发现它拥有美丽而多样的地表形态

板书课题

美丽多样的地形

二、合作探究

1、学生读课文。

思考；你将获得哪些信息？

2、学生读后反馈信息。

（1）多样的地表形态：山地、平原、盆地、高原、丘陵

（2）五种地形的海拔高度和地表起伏各有什么特点

（3）中国的青藏高原是世界上海拔最高的高原

（4）南美洲的亚马孙平原是世界上面积最大的平原

（5）新疆吐鲁番盆地是我国海拔最低的盆地

师色,塑造了多腔北调"的说法。我国南北方在语言方面有很大差异，人们沟通起来很不方便，甚至会出现很多笑

3、学生讨论。

（1）、把自己查找到的有关美丽地形的资料向班级同学展示一下

（2）地球美丽多样地地貌使人们的生活变得丰富多彩，为什么这样说？

讨论方式：以小组为单位讨论，指派代表汇报

三：全课总结。学生谈本课收获。

板书设计：

美丽多样的地形

地形类型

山地

丘陵

盆地

高原

平原

海拔高度

500米以上

海拔较低

较低

较高

较低

地表起伏特征

峰峦起伏，

坡度陡峻

有起伏

坡度又比较缓和

中间地势低，比较平坦

起伏不大

周围有山地或高原环绕

地面坦荡或起伏不大

边缘比较陡峻

平坦或起伏较小

江河冲击而成

课后活动延伸：

上网浏览我国不同地形资料（资源、气候等）

美丽多样的地形优秀教学设计

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